Логоритмическое занятие «Полная корзина»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                      «Детский сад комбинированного вида № 33»

                                                                         Составили: воспитатель М.Н. Иванова

                                                                                              учитель-логопед С.Г. Карпенко

Логоритмическое занятие

«Полная корзина»

Программное содержание:

1. Расширять и активизировать словарь детей по лексической теме «Овощи»

2.Способствовать коррекции грамматического строя речи; развитию просодической стороны речи;формированию связной речи, коммуникативных возможностей.

3. Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику; развивать навык правильного речевого дыхания;
4. Воспитывать выразительности движений, переключаемости с одного поля деятельности на другое, умения перевоплощаться, умения согласовывать музыку с движением.

5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

. 

Ход занятия:

Воспитатель:

 -Посмотрите, ребята, какую я вам принесла корзину. Корзина эта волшебная, осенью в огород ходит и всегда полной возвращается домой.Давайте послушаем ребят и узнаем, что лежит в корзинке

 (Дети читают загадки)

-Правильно. Молодцы вы правильно отгадали загадки и знаете, что в корзине лежат овощи. А где растут овощи?

Дети: В огороде.

Воспитатель: Молодцы! Совершенно верно.

1. Динамическое упражнение «Урожай»

В огород пойдем,                                        

Урожай соберем.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Мы морковки натаскаем

«Таскают»

И картошки накопаем.

«Копают»

Срежем мы кочан капусты,

«Срезают»

Круглый, сочный, очень вкусный,

Показывают круг руками – 3 раза

Щавеля нарвем немножко

«Рвут»

И вернемся по дорожке.        

Идут по кругу, взявшись за руки.

-Ребята, скажите, как можно добраться до нашего огорода?

Дети: на машине, на автобусе.

(Под музыку отправляются в путь…)

(Выходит учитель-логопед в роли «бабушки-хозяюшки)

Логопед : Познакомьтесь с хозяйкой нашего огорода — это «бабушка – хозяюшка». «Бабушка – хозяюшка» будет загадывать загадки, а вы – отгадывать. Приготовьтесь слушать внимательно.

-Круглый, красный, растёт НА земле. Что это? (Помидор).

- Овальный, коричневый, растет В земле. Что это? (Картофель).

- Круглая, красная, растет В земле. Что это? (Свёкла)

-Овальный, фиолетовый, растёт НА земле? (Баклажан).

- Круглый, белый, растёт В земле. Что это? (Лук).

- Овальный, зелёный, растёт НА земле. Что это? (Огурец).

- Круглый, красный, растёт В земле. Что это? (Редис).

-Овальная, оранжевая, растёт В земле. Что это? (Морковь).

- Овальный, зелёный, растёт НА земле. Что это? (Кабачок).

- Круглый, белый, растёт В земле. Что это? (Чеснок).

- Овальный, желтый, растёт НА земле. Что это? (Перец).

-Круглая, оранжевая, растёт НА земле. Что это? (Тыква).

- Круглая, зелёная, растёт НА земле? (Капуста).

Логопед:Молодцы! Все справились с заданием хорошо.

- О чем вы отгадывали загадки? (Об овощах).

- на чём растут овощи? (Овощи растут на грядках).

- Назовите место, где много грядок. (Огород).

- В какое время года собирают овощи? (Осенью).

2. Пальчиковая игра «В нашем огороде»:

    Тук! Тук! Тук!                               Ритмичные удары ребром ладони по столу

    Раздается в доме стук

    Мы капусту нарубили                  Хватательные движения обеими руками

    Перетерли,

    Посолили                                       Указательный и средний палец трутся о  

                                                                 Большой.

3.  Закрепить умение употреблять существительные в Предложном падеже с предлогами «в» и «на»

На доску вывешивается пособие «Грядка», с прорезями для картинок:

-Ребята, перед вами моя грядка. Я предлагаю, назвать, правильно поместить овощ на грядку и сказать, где он растёт. Например: Это помидор, он растёт на грядке.

- Играем по цепочке.

 (Ответы детей: Это огурец, он растёт на земле. Это тыква, она растёт на земле. Это свёкла, она растёт в земле. Это картофель, он растёт в земле и т.д.)

-Молодцы! Хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем.

4. Подвижная игра: «Огородник»(проводит воспитатель)

(Дети в шапочках овощей стоят в кругу.)

Один ребенок — «огородник» — выходит на середину круга и топает ногой. «Овощи» начинают диалог.

Кто там?

Огородник.

За чем пришел?

За репой.

«Репа» отвечает, описывая себя.

-Я толстая, я крепкая, я желтая.

Догони меня.

«Репа» убегает, «огородник» старается поймать ее. Если это произойдет, они меняются местами. Если нет — «огородник» остается тот же.

5. Дыхательная гимнастика:

Упражнения для мышц шеи. Работа над дыханием

Высматриваем огурцы.

Вытянуть шею (вдох ртом). Наклонить голову вперед вниз (выдох носом). «Посмотрим, будет ли дождик». Поднять голову в исходную позицию, затем откинуть назад (вдох ртом), вернуться в исходную позицию (выдох носом).

Что мы видим слева, а что -  справа?

Посмотреть направо - увидеть «арбуз», посмотреть налево -увидеть «дыню». Поворачивать голову в стороны: налево (вдох носом) - прямо (выдох ртом); направо (вдох ртом) - прямо (выдох носом).

Логопед: А теперь интересная игра!

6. Игра «Вершки - корешки».

Дети встают на цыпочки и поднимают руки вверх, когда услышат название вершков (капуста, тыква, огурец, горох, фасоль, укроп, кабачок, помидор), а приседают, когда услышат корешки (картофель, редис, свекла, репа, лук, чеснок, брюква…)

Воспитатель: Устали наши овощи? «Бабушка-хозяюшка», у тебя было очень интересно, но нам нужно возвращаться.

Логопед: - А на прощанья я хочу подарить вам угощенья и жду вас в гости снова. (Дарит угощенье)

Воспитатель: - Спасибо, бабушка-хозяюшка, за угощенье? мы обязательно приедем к тебе еще раз. (Дети прощаются)

-Ну что занимаем места и отправляемся в группу. (под музыку «едем» в группу)

-Сели отдыхать. Ребята скажите про что мы сегодня с вами говорили? (про овощи), предлагаю превратиться в овощи.

7. Релаксация

Вздохнула капуста:«Ах!»

Вздохнули кабачки:«Ох!»

Вздохнули помидоры:«Ух!»

 А за ними лучок с чесноком:«Эх!»

Все овощи вздохнули:«Их!» и легли на коврики.

Звучит «Колыбельная», дети отдыхают. Занятие окончено.