Конспект индивидуального занятия по логопедии «Постановка звука «С»
методическая разработка по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Василек»» Козловского района Чувашской Республики

Конспект

индивидуального  занятия

по  логопедии

«Постановка звука «С»

Подготовила и провела: учитель- логопед первой квалификационной категории Кадырова Ф.В.

Тюрлема

Конспект  индивидуального  занятия  по  логопедии

Тема: Постановка звука  [с].

Лексическая  тема: Инструменты.

Цель: продолжить  работу над формированием правильного  произношения  звука [с].

Задачи:

1.Работа  над постановкой  [с].

2.Развитие  речевого  дыхания.

3.Развитие  артикуляционных  мышц, мышц языка.

4.Развитие  мелкой моторики.

5.Развитие психических процессов: внимания, памяти.

Оборудование: колпачок от ручки (или бутылочка с узким горлышком); зубочистка с тупым кончиком (или зонд); пушистая птичка; жетон; картинки с изображением инструментов: (пила, лопата, молоток, гвозди, топор), картинка для обводки «домик».

Ход  занятия

I.Организационный момент:

Логопед:

-Сегодня  мы  с  тобой  отправимся  на  стройку, где строят новый дом.

-А как ты думаешь, люди каких профессий нужны, чтобы построить  дом?

Ребенок: Строитель.

II.Основная часть

1.Развитие  речевого  дыхания.

Логопед:

-Давай  дадим сигнал к началу работы. Подуем  в свисток-трубочку (колпачок от ручки)

2.Пальчиковая гимнастика

-Пойдем на стройку (пальчиками по столу).

-Покажем, какие стены будут у дома (ребром ладоней).

-Покажем, какую крышу сделаем (кончики пальцев левой руки поочерёдно соприкасаются с кончиками  пальцев правой руки).

3.Артикуляционная гимнастика

-По пути на стройку надо зайти к бабушке с дедушкой. («У бабушки с дедушкой»).

4.Подготовка  к постановке  звука

-Чтобы построить дом, нужно выкопать  большую яму. Чем будем копать?

-Ну конечно же лопаткой. Давай покажем языком, какая  у  нас будет «Лопатка».

-Теперь сделаем «Качели».

-Прочные  качели у нас получились.

-А теперь сделаем хорошую «Горку».

-Передохнём и поиграем «Накажем непослушный язычок» (пя-пя-пя под любимую мелодию).

5.Постановка  звука

*Логопедический массаж.

*Механическая постановка с помощью зонда или зубочистки (зубочистку положить на среднюю часть спинки языка, нажимать, сжав зубы, губы в улыбке и подуть).

6. Игра на развитие  психических процессом: память и внимание.

Логопед показывает картинки и раскладывает в ряд (инструменты)

-Что  это? Нужен ли он нам для строительства? (и так с каждой картинкой).

-Запомни, как они лежат. Закрой глаза (поменять две картинки местами)

-Открой глаза, что изменилось? (так несколько раз)

7.Упражнение на развитие фонематического восприятия.

Игра «Поймай звук»

-Я буду называть  слова, а ты поднимешь жетон, если есть звук [с].

(Самосвал, песок, горка, доска, замок, стройка).

8. Работа по развитию просодических компонентов речи.

-К нам на стройку прилетела вот такая  красивая птичка (пушистая). Давай подуем ей на хвостик, хохолок, крылья.

9.Развитие графомоторных навыков – обводка.

-Теперь нарисуем домик, который у нас получился (обвести по пунктирным линиям).

III. Итог. Заключительная часть.

Логопед: Где мы сегодня побывали?

Ребенок: На стройке.

Логопед: Что мы  строили?

Ребенок: Строили дом, горку, копали яму.

Логопед: Молодец, ты очень старался.