Логопедический проект «Послушный ветерок»
проект по логопедии (старшая группа)

МДОУ «Детский сад №1 «Звёздочка»

комбинированного вида» города Шиханы

Логопедический проект «Послушный  ветерок»

Использование дыхательных упражнений

по профилактике фонетических нарушений  у детей с ТНР

Руководитель проекта:

учитель-логопед

Латанова Н.И

Октябрь 2019 год

Актуальность

        У многих детей  с ТНР носят стойкий характер и с трудом поддаются коррекции.  Нарушения звукопроизношения многообразны; встречается огромное  количество  межзубного, призубного и бокового сигматизма. Не секрет, что правильное  звукопроизношение неразрывно с постановкой правильного дыхания, которое  обеспечивает не только коррекцию звуков,  но и  способствует укреплению организма в целом. Например,  дети этой группы склонны к частым простудным заболеваниям. Поэтому в дошкольном возрасте всем педагогам и специалистам необходимо выработать у детей диафрагмальное дыхание с целью профилактики и коррекции.

       Цель дыхательных упражнений: увеличить объём дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный,  длительный, экономный выдох. Кроме того дыхательные упражнения не только влияют на формирование правильного речевого дыхания, но и помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки.

Паспорт проекта:

Образовательная область – «Речевое развитие».

Тип проекта – игровой.

По числу участников – групповой.

По времени продолжения –1месяц. 

Участники   проекта - 
1.Дети.
2.Воспитатели

3.Родители
3. Учитель-логопед.

 Место реализации -  «Детский сад №1 «Звёздочка»

Цель: формирование у детей умения управлять органами дыхания, развить нижнедиафрагмальное дыхание.

Задачи:

1.Развитие дифференцированного речевого и ротового выдоха у детей.

2.Развитие сильного, плавного, направленного выдоха без участия речи.

3.Развитие сильного плавного выдоха:

 - на материале гласных звуков,

 - на материале согласных звуков

 - на материале слогов, слов

 - на материале предложений и фраз.

4.Формирование и закрепление нижнедиафрагмального дыхания

Ожидаемый результат: дети  научатся правильному дыханию  при речи, в результате речь станет более чёткой, разборчивой.

Конечным продуктом проекта будет являться:
- Сформированная устойчивая мотивация детей к речевой самореализации.
- Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе
- Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросе оказания поддержки детям с речевыми нарушениями

Этапы реализации проекта

 План реализации проекта:

Вывод: Выработка воздушной струи является одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Работу по воспитанию воздушной струи необходимо начинать на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Правильное речевое дыхание-основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Работа, направленная на развитие дыхания, выработки воздушной струи дает положительный эффект. При педагогическом воздействии овладение правильным дыханием идет быстрее, раньше происходит удлинение и усиление внеречевого выдоха, удлинение выдоха в процессе фонации звуков, что дает возможность быстрее поставить необходимые звуки.

В перспективе Использование проектной деятельности вполне возможно и даже необходимо в коррекционно-логопедическом процессе для более прочного, полноценного освоения детьми новых умений и навыков. Но эта деятельность должна носить коррекционную направленность, то есть, решая в ходе проектирования различные познавательно-практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дети с тяжелыми нарушениями  речи должны упражнять свои речевые возможности, тренировать языковые навыки и умения.

 Список используемой литературы:  

 1. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005

 2. Лукьянов Л.А., Ермолаев О.Ю., Сергиенко В.П. Тренируем дыхание. М.,Знание 1987.

 3.Симкина Л.П.,.Титаровский Л.В. Азбука здоровья М.,Амрита – Русь, 2006

4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010

5. Леонова М.А., Крапивина Л.М. Дидактические материалы по логопедии: «Послушный ветерок» М., «Школа – пресс», 1999.