Дидактические игры для развития связной речи
консультация по логопедии (подготовительная группа)

Дидактические игры для развития связной речи

Подготовила учитель-логопед  Самсонова Ирина Владимировна

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь - высшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка.

Дидактические игры используются для решения всех задач речевого развития. Они закрепляют и уточняют словарь, навыки быстрого выбора наиболее подходящего слова, изменения и образования слов, упражняют в составлении связных высказываний, развивают объяснительную речь.

Для развития связной речи у старших дошкольников с ОНР были разработаны занятия с использованием дидактических игр. При подборе дидактических игр учитывались возрастные особенности старших дошкольников.

При проведении игр ставились следующие задачи:

Закрепление и развитие у детей навыков речевого общения, речевой коммуникации;

Формирование навыков построения связных монологических высказываний;

Развитие навыков контроля и самоконтроля за построением связных высказываний;

Целенаправленное воздействие на активизацию ряда психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мыслительных операций), тесно связанных с формированием устного речевого сообщения

Применяемые игровые формы работы предусматривали закрепление и развитие речевых навыков и речемыслительных действий, формируемых в процессе дидактических игр. Они включали: упражнения в узнавании предметов по описанию, в сравнении предметов, составление вопросов по тексту описания, воспроизведение речевого образца, самостоятельное описание предметов.

Дидактическая игра - это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.

Представляю Вашему вниманию игры для развития связной речи

«Собери картинку»

Цель игры: учить детей из частей составлять целое изображение, называть сказку, действующих лиц, учить последовательно, рассказывать сказку. Воспитывать внимание, усидчивость. Развивать речь, обогащать словарный запас.

Ход игры: ребенку предлагается из частей собрать целое изображение сюжета сказки. Ребенок должен назвать сказку и действующие лица, а затем рассказать сказку.

«Расскажи»

Цель игры: развивать речь детей, учить составлять описательные рассказы о предметах с помощью схем, развивать внимание, мышление, память.

Ход игры: пользуясь схемой составлять описательный рассказ о предмете, соблюдая последовательность.

Карточки «Развитие» (школа Монтессори)

д/и «Сказочники» (договаривание сказок, развитие истории, например «Звёздный ёжик…»

Пальчиковые игры с проговариванием (речь, сопряженная с действием)

Д/и «Забывчивый покупатель» ( описательный рассказ о продуктах питание, предметов одежды, обуви и т.д.)

Д/и «Крокодил» ( по повадкам и внешнему описанию догадаться, что за животное загадано)

Д/и «Слова растерялись» ( собрать предложение из слов, например «Мальчик, с гвоздик, молоток» ,  подружите слова : Мальчик забивает молотком гвоздь.) – на правильное грамматическое оформление речи и развитие связной речи.

Ролевые игры (Магазин, Парикмахерская, Больница, Автосервис, Строитель)

Д/и «Забывчивый художник» ( серия картин – расставить в последовательности и объяснить), одна картина (например, лес) – чего и кого не хватает на картинке, что бы вы дорисовали.

Д/и «Скоморох» ( на знание пословиц, поговорок (Доскажи словечки…)