Презентация "АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ПО СИСТЕМЕ «ДЕРЕВО», методика АРХИПОВОЙ Е.Ф.
презентация по логопедии

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад №7 «Ромашка » А Р Т И К У Л Я ЦИОН Н А Я Г И М Н А СТ И К А ПО СИСТЕМЕ «ДЕРЕВО», методика АРХИПОВОЙ Е.Ф. Подготовила: Учитель-логопед Ежова И.А.

Слайд 2

А Р Х ИПО В А Е Л Е Н А ФИ Л И П ПО ВН А П Р О Ф ЕСС О Р . Д ОК Т О Р ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК Артикуляционная активная гимнастика проводится с функциональной нагрузкой по системе «Дерево». Отрабатываются 4 комплекса - ветви «Дерева». Каждое упражнение отрабатывается в 4 шага: перед зеркалом по подражанию, по инструкции, с биоэнергопластикой. Активная гимнастика (20 упр.) для отработки качеств движений. Цель - создать положительные кинестезии в мышцах и артикуляционные уклады.

Слайд 3

Для чего нужна артикуляционная гимнастика . Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений для тренировки и развития подвижных органов артикуляционного аппарата. в ып о л н е ни е артикуляционной гимн а с т и ки Р е г у л я р н о е поможет: Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их нервную проводимость; Улучшить подвижность артикуляционных органов; Укрепить мышечную систему языка, губ, щек; Научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу; Увеличить амплитуду движений; Уменьшить напряженность артикуляционных органов; Подготовить ребенка к правильному произношению звуков.

Слайд 4

Рекомендации по проведению упражнений ар т и к у л я цио нн о й гимнас т ики . Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. Каждое упражнение выполняется по 3-5 раз. При отборе упражнений соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед зеркалом.

Слайд 5

Организация проведения артикуляционной гимнастики Взрослый рассказывает о предстоящих упражнениях , используя игровые приемы. Взрослый показывает выполнение упражнения. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели. Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему (шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем). Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески.

Слайд 6

«Забор «Окно» «Мост» «Парус» «Трубочка» Чередование «Забор» – «Трубочка «Лопата» «Лопата копает» 9. «Вкусное варенье» 10-а. «Теплый ветер» 10-б. «Жук». «Цокает лошадь». «Молоток» «Дятел» «Пулемет 15 а. «Холодный ветер» 15-б. «Комар» 16 а. «Пароход». 1 вариант 16-б. 2 вариант: «Пароход» 17. «Пароход гудит». «Маляр» «Качели» «Фокус АГ 20 упражнений

Слайд 7

«Дерево» артикуляционная гимнастика с н а г р у з к ой М а т ер и ал п о д г от о в и л а уч и т ел ь - логопед Шагивалеева Л. Р. По м е т о д и к е А р х ип о ва й Е.Ф 1 2 3 6 5 1 1 5 1 9 1 0 1 6 11 4 1 7 8 7 1 2 1 3 1 4

Слайд 9

Артикуляция гл ас н ы х звуков

Слайд 10

Ф о н е т ическа я ритмика

Слайд 11

Комплекс № 1 1 к о мпл е к с у пр а ж н е н и й дл я с в и с т ящ и х (дорсальная позиция) Забор – Окно – Мост – Забор – Холодный ветер № 1 № 2 № 3 № 1 № 15

Слайд 12

Комплекс № 2 2 к о м п л е к с у п р а ж н е н и й д л я ш и п я щ и х (какуминальная позиция) Забор – Окно – Мост – Лопата – Лопата копает – № 1 № 2 № 3 № 7 № 8 Вкусное варенье – Фокус – Теплый ветер № 9 № 20 № 10

Слайд 13

Комплекс № 3 3 к о мпл е к с у пр а ж н е н и й дл я «р» (альвеолярная позиция) Забор – Окно – Мост – Парус – Цокает лошадка – № 1 № 2 № 3 № 4 № 11 Молоток – Дятел – Пулемет № 12 № 13 № 14

Слайд 14

Комплекс № 4 4 к о мпл е к с у пра ж н е ни й дл я «л» ( а л ь в е о ля р н ая позиция) Забор – Окно – Мост – Лопата – Пароход – Пароход № 1 № 2 № 3 № 7 № 16 № 17 гудит

Слайд 15

С пас и б о за внимание !