Методическая разработка учителя-логопеда Поповой М.Б. на тему: «Развитие лексико-грамматического строя речи у детей подготовительного к школе возраста с ОНР в ходе ознакомления с малыми фольклорными формами». Тема: «Птицы вокруг нас»
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Методическая разработка учителя-логопеда Поповой М.Б. на тему:

«Развитие лексико-грамматического строя речи у детей подготовительного к школе  возраста с ОНР в ходе ознакомления с малыми фольклорными формами». Тема: «Птицы вокруг нас» 

Коррекционно - развивающие задачи:

• Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание
• Развивать интонационную выразительность
• Развивать навыки фонематического анализа и синтеза
• Развивать фонематические представления
• Развивать координацию речи с движением, ориентацию в пространстве
• Развивать чувство ритма и рифмы
• Совершенствовать грамматический строй речи, предложно - падежные конструкции
• Развивать связную речь детей
• Развивать общую и мелкую моторику

Коррекционно-образовательные задачи

• Расширять и конкретизировать представлений  детей по данной теме.
• Обогащать словарь и активизировать речевую деятельность детей.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Развивать умение быть дружелюбными, корректными друг к другу
• Воспитывать творческую активность и самостоятельность
• Воспитывать любовь к народному творчеству

Технологии:  здоровьесберегающие, информационно - коммуникативные, социоигровые

1.Организационный момент.  

Логопед:                                                                                                                                    Сегодня, ребята, мы будем говорить о крылатых выражениях. Что же это такое? Крылатые выражения - это слова или фразы, у которых вырастают крылышки и они разлетаются туда, куда захотят. Могут летать по всему миру. Передаются из поколения к поколению. Существуют такие выражения или фразы с давних времен. Они многим знакомы, но понять их непросто. Мы тоже собираем свою копилку. Люди всегда наблюдали за поведением животных, птиц и сравнивали их поведение с человеком. Крылатые выражения – очень меткие слова.

Слайд №1.

2.В таблице «спрятано» слово. Расставьте буквы по цифрам, прочитайте слово.

2          3      1         5          4

Логопед:                                                                                                                                          3. Правильно, говорить мы будем о птицах. Послушайте загадки, угадайте птицу, досказав словечко в рифму. Загадки-рифмушки.

Слайд №2.

Логопед:                                                                                                                                                4. Игра « Посмотри и назови». Птицы окружают нас везде. Помогите мне, назовите, где мы можем увидеть много разных птиц.                                                                                                                                                  Дети перечисляют: на улице, на деревьях, на проводах, на балконе, в парке, в пруду и т.д.

Слайд №3.

Логопед:                                                                                                                                                        Давайте сосчитаем птиц, которых вы видите                                                                             5. Игра « Веселый счет» (1-2-5).                                                                                                          6. Сейчас послушайте выражения, в которых на людей перенесли черты птиц. Как понять такие высказывания? Детям предлагаются несколько крылатых выражений. Например: «Стреляный воробей», « Белая ворона», «Желторотые птенцы», « Старого воробья на мякине не проведешь», « Яйца курицу не учат»  и т.д.                                                                                                                     Дети пробуют объяснить смысл каждого выражения.

Логопед:                                                                                                                                                     7.Птицы издают различные звуки, распевают на разные голоса. Мы тоже споем свои звуковые «песенки» с помощью цветных фишек (дети выполняют звуковой анализ слов: утка, грачи, курица).

Динамическая пауза.

Логопед:                                                                                                                                     Птицы перелетают с дерева на дерево, порхают с ветки на ветку. Узнайте их, поменяв местами слоги.                                                                                                                                     8. Игра «Перевертыши» (ТЕЛ-ДЯ, ЧИ-ГРА, СИ-ЦА-НИ). Задание выполняется с помощью разрезанных карточек со слогами.

Логопед:                                                                                                                                                     9. Игра « Запоминайка». Послушайте, ребята, короткое стихотворение, запомните его. А теперь попробуем повторить его, ускоряя темп: « На крыльце сидит синица, просит сальца и водицы».

Рефлексия.

О ком мы сегодня говорили? Что такое крылатое выражение? Какие крылатые выражения запомнили?