Звук "Ш" Конспект логопедического занятия.
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Беломорского района

"Центр развития ребенка-детский сад "Родничок" г. Беломорск

Учитель-логопед  

Прохорова С.П. 2018 г.

Тема: Звук «Ш» .

Задачи:

• Развивать подвижность артикуляционного аппарата.
• Закреплять четкое произнесение звука «Ш» изолированно и в прямых              слогах.
• Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

Оборудование:

 - артикуляционная игрушка мальчик;

- символ звука Ш (по Ткаченко);

- «шнур – затейник» (Воскобович В.);

-  зрительные символы звуков: Ш, А, О, У, Ы, Э(демонстрационные);

-  тренажеры: пластиковые коврики с игольчатой поверхностью;

-индивидуальный комплект  символов гласных звуков на резинках на пальцы: А, О, У,Ы, Э.

Ход ОД:

1. Развитие фонационного выдоха:

– И.п.: ноги на ширине плеч; короткий вдох – выдох: поем гласные А, О, У, И, выполняя упражнения фонетической ритмики.

2. Сопряженная  гимнастика (биоэнергопластика).

Логопед сообщает, что на занятие пришел мальчик, зовут его Шурик. Он расскажет тебе интересную историю:

3. «Верно-нет». Логопед говорит ребенку, что Шурик любит смотреть и называть картинки. Шурик «называет» картинки правильно и неправильно, ребенок показывает веселый или грустный смайлик.

4. Автоматизация звука в слогах.

- Шурик предлагает ребенку спеть его любимые песенки-слоги:  пропевание слогов на пальчиковом тренажере с символами гласных (по методике Архиповой Е.Ф., Южаниной И.В.)

Перед ребенком игольчатый коврик-тренажер, на пальчиках на резиночках символы гласных, слоги произносятся ребенком с одновременным прижатием пальцев к тренажеру. При произнесении гласного звука губы работают активно.

- «Поймай все шарики»:

На полу раскладываются символы гласных звуков. Ребенок произносит длительно звук Ш (шипит шариком) и называет гласный перед собой. Назвал правильно – перепрыгнул. И так  со всеми гласными: Ш – А, Ш – О, Ш – У, Ш – И (Ы), Ш – Е (Э).

- Игра со шнуром – затейником: ребенок выкладывает дорожку из шнурка и произносит слоги с опорой на эту дорожку.

5. Упр. «Поймай звук»

6. Автоматизация звука «Ш» в словах.

- Логопед предлагает назвать картинки (тетрадь Южаниной И.В.)

ША: ШАГИ, ШАЛУНЫ, ШАМАН, ШАКАЛ, ШАЛИТЬ, ШАГАТЬ,

ШАТАТЬ

ШО: ШОУ, ШОКОЛАД, ШЁПОТ

ШУ: ШУБА, ШУМЕТЬ, ШУТИТЬ

ШИ: ШИНА, ШИЛО, ШИПЫ, ШИНЕЛЬ, ШИПОВНИК,

ШИПЕНИЕ

ШЕ: ШЕЯ, ШЕЛУХА

- Упр. «Карусель». На полу лежат ортопедические коврики по кругу, между ними картинки со звуком «Ш» в начале слова. Ребенку предлагается назвать картинку, если правильно произнес звук «Ш», то может перешагнуть на коврик.

7. Итог. Скажи, над каким звукам мы сегодня работали? Кто приходил к нам в гости? Что больше всего тебе понравилось? Какое задание было для тебя трудным?