Комплекс гимнастики для преодоления гиперсаливации
картотека по логопедии

Упражнения для устранения саливации

(излишнего слюноотделения)

1. Трусливый птенчик.

Широко открыть рот, так чтобы тянулись уголки губ. Челюсть опускается примерно на расстояние ширины двух пальцев. Язычок -"птенчик" сидит в гнездышке и не высовывается. Держим 5-10 сек. и закрываем. Упражнение выполняется ритмично.

 2. Акулы.
На счет "один" челюсть опускается, на "два" - челюсть двигается вправо (рот раскрыт), на счет "три" - челюсть опущена на место, на "четыре" - челюсть двигается  влево, на "пять" - челюсть опущена, на "шесть" - челюсть выдвигается вперед, на "семь" - подбородок в обычном удобном положении, губы сомкнуты. Делать упражнение нужно медленно и осторожно, избегая резких движений.

 3. Имитация жевания с закрытым и открытым ртом.

4. Имитация зевания, жевания, глотания с запрокинутой головой. (Жевание и глотание рекомендуется производить с закрытым ртом).

5. Сердитый лев.

Челюсть опускается вниз с максимальным вытягиванием языка к подбородку и мысленным произнесением звуков А или Э на твердой атаке, сложнее - с шепотным произнесением этих звуков.

 6. Поставить локти на стол, сложить ладони одна на другую, упереться подбородком в ладони. Открывая рот, давить подбородком на сопротивляющиеся ладони. Расслабиться.

7. Открывать рот с откидыванием головы назад с преодолением сопротивления руки взрослого, лежащей на затылке ребенка.

 8. Дразнилки. 

Широко, часто открывать рот и произносить: па-па-па.

 9. Беззвучно, протяжно (на одном выдохе) произнесите гласные звуки:

ааааааааааааа
яяяяяяяяяяяяяя (расстояние между зубами в два пальца);

ооооооооооооо
ёёёёёёёёёёёёё (расстояние между зубами в один палец);

иииииииииииии (рот слегка открыт). 

10. Произнесение гласных: а, э, и на твёрдой атаке для активизации мышц мягкого нёба.  

а а а; э э      э; и и и;

аэ, аэ, аэ;      эа, эа, эа;    

аи, аи, аи;      эи, эи, эи;

аэи, аэи,      аэи.

11. Усики.

Удерживать губами полоску бумаги, трубочки для коктейля разных диаметров, деревянный или металлический шпатель, пузырьки из-под лекарств разных диаметров.

12. Толстячок – худышка.

Надувание обеих щёк одновременно. Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах.

13. Шарики.

Надувать попеременно щёки 4-5 раз.

14. Упражнение для йогов.

Рот открыт, ребенок вращает языком в преддверии рта, затем взрослый предлагает ему сглотнуть слюну.

15. Поэтапное полоскание горла минеральной водой, жидким киселем, кефиром, густым киселем.

16. Сушим язычок.

Свернуть язык трубочкой и втягивать через нее в себя воздух.

17. На кончик языка капнуть 1-2 капли меда и с усилием сделать глотательные движения.

18. На кончик языка капнуть каплю меда и делать движения языком вперед – назад.

19. Чаще давать ребенку жевать твердую пищу: морковь, яблоки, сухари, баранки.

Учимся проглатывать слюну.

1. Ребёнка учат подсасывать слюну с сомкнутыми губами, а потом учат глотать её. Сначала это делается с запрокинутой головой, а потом в нормальном положении.

2. Ребёнку постоянно делается  напоминание о необходимости проглатывания слюны перед речью или перед артикуляционным упражнением.

3. В некоторых случаях используется промакивание рта салфеткой.

4. Если рот часто приоткрыт, учат держать рот закрытым, если он не разговаривает и не принимает пищу.

5. На занятии взрослый специально делает паузы, чтобы ребёнок мог проглотить слюну.

6. Важно научить ребёнка различать ощущения сухого и мокрого подбородка.

Массаж

1. Точечный массаж в области подчелюстной ямки – указательным пальцем легкие вибрирующие движения под подбородком в течение 4-5 сек.

2. Точечный массаж в углублениях под языком, в двух точках одновременно, при помощи указательного, среднего пальца или зонда. Вращательные движения выполняются против часовой стрелки не более 6-10 сек., не причиняя ребенку дискомфорт.

3. Найти параллельные точки под козелками ушей, там, где смыкаются челюстные кости (правильно найденные точки болезненные). Указательными пальцами делаем круговые движения по точкам в течение 5 минут по часовой стрелке (2,5 мин. – с открытым ртом, 2,5 мин. - с закрытым) и 5 мин. против часовой стрелки (аналогично).

4. Поглаживающие и разминающие движения пальцем по средней линии твердого и мягкого неба от верхних резцов до увули для получения выраженного глоточного рефлекса.

5. Поочередное прикладывание кусочка льда к расположенным по контуру губ шести точкам от 5 сек. до 1 мин.