"Автоматизация звука [Л] в словах и предложениях"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект подгруппового логопедического занятия

для детей с  ФНР

«Автоматизация звука [Л ] в словах и предложениях»

Цель: воспитание правильного произношения звука [Л ]

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные

• Уточнить правильную артикуляцию звука [Л ]
•  Закреплять навыки правильного звукопроизношения звука [Л ] в слогах, словах предложениях
• Продолжать учить дифференцировать интонации на слух и в произношении
• Формировать звуко-слоговую структуру
• Совершенствовать

2. Коррекционно-развивающие

• Активизировать коммуникативные возможности ребёнка
• Развивать фонематическое восприятия
• Развивать артикуляционную моторику

3. Коррекционно-воспитательные

• Воспитывать интерес к логопедическим занятиям
• Формировать функции контроля за собственной речью

Оборудование: карточки для артикуляционной гимнастики, индивидуальные зеркала, мяч, игрушечный холодильник с продуктами на звука [Л] ( молоко, лук, масло,колбаса, сало, яблоко), картинки «Четвертый лишний», картинки с эмоциями, смайлики.

Ход занятия:

1. Орг. Момент

-Садится на своё место тот, кто правильно повторит за мной ритм

-Сегодня мы с вами продолжим учиться правильно произносить звук[Л ]

2. 1.Артикуляционная гимнастика, правильная артикуляция звука

-Чтобы язычок красиво произносил звуки, давайте выполним артикуляционную гимнастику .Какие упражнения мы делали, чтобы научиться красиво говорить звук [Л]? Давайте найдем картинки-символы артикуляционных упражнений и выполним их.(Дети по одному подходят к столу, на котором разложены картинки- символы,  отбирают нужную, называют упражнение и все вместе выполняют его)

-Что мы должны сделать , чтобы звук получился правильно? Что делают губы? Язык?( описание правильной артикуляции, произнесение изолированного звука детьми)

• Игра «Поймай звук» ( звуки, слоги, слова)

2.Автоматизация в слогах

• Игра «Эхо»: -Я буду произносить слоговые цепочки, тот, кому я брошу мяч, должен повторить.

Лы-лэ-лу-ла

Кла-клу-клы-клэ

Апл-упл-ипл-эпл

Флы-фло-фла-флу и т.д.

3.Автоматизация в словах

• Игра «Доскажи словечко»

Не послушал зайка папу

Отдавили зайке…(лапу)

Веник пол подметал

Веник очень…(устал)

Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с…(иголками)

А возле этой ёлки

Бродили злые…(волки)

Ёлка, ёлка, ёлочка,

Колкая…(иголочка)

Было небо голубое,

Стало солнце…(золотое)

Всё от снега забелело,

Ваня в санках едет …(смело)

• Игра «Четвертый лишний»

Лось слон белка собака

Стул шкаф стол лавка

Молоток топор шило долото

• Игра «Скажи наоборот»

Несмеяна грустная, а Буратино- …(веселый);

 спортсмен сильный, а малыш — …(слабый);

 фея добрая, а колдунья — …(злая);

 дедушка старый, а папа- …(молодой);

 лужа мелкая, река- …(глубокая);

 таблетка горькая, конфета — …(сладкая);

  перо легкое, штанга- …(тяжелая);

чайник горячий, снег- …(холодный);

земля черная, снег- …(белый);

собака сытая, волк-…(голодный).

4. Физ.минутка
5. Автоматизация в предложениях

• Игра «Холодильник»

  -Рассмотрите внимательно, на каких полках какие продукты разложены. Запомните и ответьте на вопросы.(холодильник закрывают)

-Что лежит на верхней полке? На нижней? Справо от масла? Под молоком?

Рядом с колбасой?(ответы детей полным предложением)

• Игра « «Исправь ошибку»

-Я буду делать ошибки, а вы внимательно слушайте и исправь меня. Не забудьте правильно и четко произносить звук [Л]

Пол упал на бокал. (Бокал упал на пол.)

Стул сел на Михаила. (Михаил сел на стул.)

 Овал нарисовал Диму. (Дима нарисовал овал.)

 Футбол играл в Данила. (Данил играл в футбол.)

Стол укатился под бокал. (Бокал укатился под стол.)

 Зал зашел в Павлика и Кирилла. (Кирилл и Павлик зашли в зал.)

Стол положил пенал на Сашу. (Павел положил пенал на стол.)

Ствол дерева спрятался за зайца. (Заяц спрятался за ствол дерева)

• Развитие интонационной выразительности речи

-Посмотрите на картинку и произнесите фразу « Клава ела яблоко» с нужной интонацией ( на карточках изображены различные эмоции.)

3. Итог

-Выберите смайлик, который покажет,насколько вам понравилось сегодняшнее занятие.