Лето. Цветы на лугу.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического подгруппового занятия в старшей группе

Тема: Лето. Цветы на лугу.

Задачи:

Коррекционно – образовательные задачи:

• закреплять знания детей о звуках речи и гласных звуках;
• расширять словарный запас.

Коррекционно – развивающие задачи:

• способствовать развитию познавательных способностей: внимания, памяти, мышления;
• обогащать словарь;
• развивать связную речь (монологические и диалогические формы), закреплять умение отвечать на вопросы распространённым предложением, вырабатывать умения самостоятельно делать выводы;
•  содействовать развитию эмоций, чувств ребенка;
• способствовать развитию творческих способностей (фантазии, воображения).

Воспитательные задачи:

• формировать взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;
• воспитывать в детях желание помочь в беде.

Оборудование: робот «Bee Bot», игровое поле для робота, цветные карандаши, картинки на тему «Цветы».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Я сегодня принесла в вашу группу солнышко как символ доброты и тепла. Оно поможет нам с вами познакомится. Кто будет держать солнышко в руках говорит как его зовут.

К нам в гости пришел незнакомец. Кто же это? Отгадаем загадку.

Всё жужжит, жужжит, жужжит,

Над цветком она кружит,

Целый день, словно юла,

А зовут её… (Пчела)

- Да к нам в гости прилетела пчелка «Жужа».

- Пчелка «Жужа» хочет с нами поиграть. Поиграем с ней?

- Для этого надо выполнить задания.

2. Дыхательное упражнение «Запах цветка»

- Посмотрите, ребята аромат одного цветка привлек внимание пчелки. Я предлагаю его понюхать – вдох через нос, выдох через рот, на выдохе без напряжения голоса надо сказать «Ах-х-х-х», упражнение повторить 5-6 раз. Затем сначала тихо, затем громче и громче говорим: «Как хорошо пахнет цветок».

3. Игра «Лишняя картинка»

Мы смогли с вами почувствовать запах цветов с луга, а теперь найдем цветы, которые растут на лугу у пчелки. Для этого надо найти в каждом ряду лишний цветок и запрограммировать пчелку до него.

- (1 ряд: колокольчик, василек, клевер, каша). Определите первый звук в названии каждого из этих растений и подумайте, какой цветок лишний.

- ( 2 ряд: мак, лютик, одуванчик, ромашка). Определите последний звук в названии этих растений. Какой цветок лишний?

- (3 ряд: гвоздика, мимоза, лютик, василек). Определите количество слогов в названии этих растений. Какой цветок лишний?

- Молодцы. Вы очень хорошо справились с заданием.

4. Игра «Расставь цветы»

- Пока мы будем собирать остальные цветы, собранные цветы завянут. Нам нужно эти цветы поставим в воду. Для этого разложим цветы на две вазы.

- в первую вазу мы поставим цветы со звуком [к] (колокольчик, клевер), а в другую со звуком [г] (гвоздика, граммофон, мышиный горошек).

- Теперь наши цветы не завянут. Мы очень хорошо потрудились и пора немного отдохнуть.

5. Физминутка

«На лугу растут цветы».

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Повороты — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают,

И по-прежнему цветут.

6. Игра «С какого цветка лепесток»

- У пчелки есть лепестки т цветов. Вернуть к каждому цветку лепесток.

- Нам нужно к каждому цветку подобрать лепесток соответствующего цвета и проговорить.

- Синий - …василек, белый - …ландыш, ромашка; красный - …мак, ; фиолетовый - …фиалка, колокольчик, желтый одуванчик.

7. Игра «Опиши цветок»

- Цветы очень любят, когда их хвалят, говорят красивые, приятные слова. Давайте скажем им эти слова. Для этого нужно составить рассказ-описание про цветок с помощью плана.

8. Подведение итогов

- Мы выполнили все задания от нашего гостья. Давайте вспомним, какие цветы мы собирали. Наша пчелка осталась довольная от выполненных заданий, и на прощания она подготовила для вас подарок (картинки – раскраски цветов). Скажем пчелке спасибо за задания и попрощаемся с ней.

9. Рефлексия

- Скажите, пожалуйста, а вам понравились задания нашего гостья? Вы такие замечательные ребята, поэтому мне тоже понравилось с вами работать.