Конспект НОД по математике для детей среднего дошкольного возраста "Собираем урожай"
план-конспект занятия (математика, средняя группа) по теме

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Мотивация:  (воспитатель встречает детей в виде водителя ) - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие на нашем автобусе. А вы мне поможете показать автобус? Тогда помогайте мне показать рев автобуса.

Воспитатель: 

Возить людей его забота!
Точно, вовремя и ловко
Подъезжаю к остановке.
Все вошли, закрылась дверь, -
Пассажиры вы теперь. (ВЖЖЖ!)
Всё! Приехали! Ура! 
Выходите, вам пора!

-Куда же нас привез автобус? Правильно. А как вы узнали, что мы на огороде?

Да! Действительно здесь очень много овощей. Урожай богатый. А что люди делают, когда на грядках все поспело?

Вот мы с вами и будем этот урожай собирать. Но прежде нам нужно его посчитать, чтобы знать, сколько заготовок мы затем сможем сделать.

- Сколько вы видите на огороде грядок? Посчитайте. Скажите а они все одинаковые?

Назовите, какие по форме грядки вы увидели? Первая…?

Молодцы!

Давайте теперь немного разомнемся перед сборкой урожая:

Огород у нас в порядке –

Мы весной вскопали грядки.

(имитировать работу с лопатой)

Мы пололи огород.

(присесть, достать руками пол)

Поливали огород. (покачиваться вперед-назад)

В лунках маленьких не густо.

Посадили мы капусту.

(присесть на корточки, обхватить руками колени)

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь.

(медленно подниматься, руки на поясе, повороты туловища вправо-влево)

А сейчас ей тесно белой,

Говорит: - Посторонись!

(ноги на ширине плеч, топнуть ногой в конце фразы)

-Что же выросло на первой круглой грядке? Сколько их?

- На второй квадратной грядке растут…? Сколько их выросло? Посчитайте.

- А какая следующая грядка? Сколько свеклы на грядке выросло?

-на прямоугольной грядке выросла яркая …? Сколько же ее нам грядка подарит?

- Ну и на овальной грядке вырастили помидоры! Сколько их вы насчитали?

-Ребята, сколько всего овощей выросло на этом огороде?

- на какой же грядке урожай самый маленький? Действительно всего один.

- А что же можно сделать, чтобы огурцов стало на один больше?

- Посчитайте, сколько теперь растет огурчиков?

- А где урожай самый большой? Скажите, что сделать, чтобы помидор стало столько же, сколько на соседней грядке морковок?

- сколько стало помидор и морковок?

-совершенно верно!

-Урожай наш созрел. Пока его собирать в наши корзиночки.

- И сколько же осталось овощей на наших грядках?

- Сколько теперь овощей стало в наших корзинках?

- что же нам со всеми овощами теперь делать?

Теперь мы можем все это сделать на нашей кухне.

Садитесь обратно в наш поезд со своими корзиночками. Приготовились, поехали.

Дети ожидают в раздевалке.

Да.

Дети изображают рев мотора и продвигаются в группу.

Дети «выходят из автобуса».

В огород.

Здесь много грядок и овощей.

Собирают овощи.

Всего пять грядок.

Нет. Грядки разной формы.

Круглая, квадратная, треугольная, прямоугольная и овальная.

Огурцы. Один

Баклажаны. Их выросло 2.

Треугольная. На ней растет свекла. Три.

Морковка. Четыре.

Пять помидор.

Много.

На первой грядке вырос один огурец.

Добавить (посадить) еще один огурец

Один, два- всего два огурчика.

На грядке с помидорами.

Нужно собрать один помидор.

Поровну, по четыре.

Нисколько, нуль.

Много.

Варианты: Сварить суп. Засолить в банки. Сделать салат.

Детям лучше встать вдоль грядок, чтобы каждый из детей смог посчитать овощи.

Дети могут считать с помощью рук.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель после ответа детей показывает соответствующую цифру.

Дети считают количество морковок и помидор, делают вывод об действии.

Дети распределяются и собирают урожай.

Дети подражают движению поезда и возвращаются в детский сад.