Конспект совместной непосредственно-образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений с детьми II младшей группы «Использование развивающих игр при обучении сравнению предметов»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

ГБДОУ детский сад № 115 компенсирующего вида                      Фрунзенского района Санкт-петербурга  

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Развивать представления детей о величине:

• Учить сравнивать дорожки по длине;
• Упражнять детей в умении зрительно выбирать предметы, одинаковые по величине и цвету (палочки Кюизинера)

2. Продолжать учить детей называть направление от себя справа, слева

3. Совершенствовать представления о  сенсорных эталонах формы (круг, квадрат, треугольник)

4. Развивать мышление, внимание, память при работе с блоками Дьенеша

5. Активизировать зрительные функции: прослеживающую, глазодвигательную, поисковую

6. Развивать тонкую и общую моторику

7. Обогащать словарь детей за счёт слов: длинный, короткий, слева, справа

Воспитательные задачи:

1. Совершенствование навыков коллективной и индивидуальной работы

2. Воспитание личностных качеств ребенка: активности, самостоятельности, доброжелательности

Ход занятия:

Раздается гавканье, «приходит» пес Шарик (кукла).

Шарик: Здравствуйте, ребята. Я Шарик из Простоквашино. Узнали?

Ответы детей

Шарик: Слышал я ребята, что вы много трудитесь, дружно живете, не жадничаете и решил предложить вам клад найти. Пойдете искать?

Ответы детей

Шарик: Только, чтобы клад найти надо испытания пройти. Справитесь?

Ответы детей

Шарик: Есть у меня подружка… А вот первое испытание: отгадайте, как её зовут.

По цветку ползет букашка,

На ней красная рубашка.

Маленькая крошка,

На спине горошки.

Дети: Божья коровка

Шарик: Ай да молодцы, правильно. А вот она как раз летит, моя подружка.

Появляется Б К (резиновая игрушка)

Шарик: БК никак не может ко мне в гости прийти. Ей никак не найти короткую дорожку, чтобы быстро ко мне добраться.

На фланелеграфе: домик и 2 дорожки – справа розовая длинная, слева голубая короткая

Воспитатель: Какие дорожки по цвету? Где правая /левая?

Ответы детей

Воспитатель: Какая дорожка длинная? А какая короткая?

Ответы детей

Воспитатель: Где короткая дорожка/ а длинная?

Ответы детей

Воспитатель: По какой дорожке БК быстрее дойдет до домика Шарика?

 Ответы детей

БК «шагает» по дорожкам

БК: Ребятки, а для моих деток, вы такие дорожки можете построить?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, перед вами домики и «волшебные» палочки. Нужно справа от домика построить розовую длинную, слева –  голубую короткую.

Дети выкладывают дорожки из палочек Кюизиньера

Раздается жужжание, «прилетают» детки БК ( плоскостные изображения на резиночках). Надев их на указательные пальчики дети «протопывают» короткую и длинную дорожки

Шарик: Молодцы, ребята! Пошли теперь на цветочную полянку. Там новые испытания ждут.

Дети встают из-за столов и «приходят» на цветочную полянку. (На столах разложены блоки Дьенеша – «цветы»).

Воспитатель: (проводится физкультминутка)

На лугу растут цветы небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.

Ветер дует иногда, только это не беда.

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки,

А потом опять встают и по-прежнему цветут.

Детки, посмотрите, какие бабочки над цветочками летают. Какого цвета бабочки?

Ответы детей

Воспитатель: (проводится зрительная гимнастика)

Вот солнечный зайчик прискакал (лазерная указка). Проследите глазками, как скачет солнечныйзайчик.

Н красную бабочку, а теперь на голубую, на желтую и на розову.

Шарик: Что-то вы про клад совсем забыли! А ведь растут здесь не простые цветочки. Это – цветочки-ключики к сундуку с кладом. Нужно найти вот такие цветочки.

Дети получают карточки с условными обозначениями блоков-«цветочков»

Шарик: Готовы? Пошли сундук открывать. Он за тем пригорком.

Дети подходят к сундуку с «замками» (геометрические фигуры из бумаги разных цветов, наклеенные на сундук)

Шарик: Чтобы открыть сундук, нужно подобрать ключики-цветочки к замкам. Они подойдут либо по цвету, либо по форме.

Дети выполняют задание. Сундук открывается, ребята получают призы – цветные мелки и воздушные шарики. Шарик прощается с ребятами.