Мультимедийная презентация ООД по ФЭМП "По следам колобка"
презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме

Слайд 1

Мультимедийная разработка занятия Цимбал Руфины Субхановны Воспитатель групп детей дошкольного возраста МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 дошкольные группы»

Слайд 2

Образовательная область «Познание» Направление развития: Познавательно-речевое Содержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Слайд 3

Формирование элементарных математических представлений Тема занятия: «По следам Колобка» старшая группа 5-6 лет

Слайд 4

Цель: закрепить знания детей в области математики, используя игровые приемы.

Слайд 5

Образовательные: - закрепить умение узнавать цифры в пределах 10; - учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал); Развивающие: - развивать у детей психические познавательные процессы: произвольное внимание, логическое мышление; умение обосновывать свое мнение, вникать в смысл заданий. развивать у детей способность к длительной целенаправленной деятельности. Воспитательные: - воспитывать самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту. Задачи

Слайд 6

Тип занятия: Закрепление и творческое применение Структура занятия: 1 этап. Организационный 2 этап. Мотивационный 3 этап. Закрепление 4 этап. Рефлексия

Слайд 7

. Оборудование: Ноутбук, проектор, экран, картинки «заячьи следы», набор цифр от 1 до 10, набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал) на каждого ребенка, слайды («2 зайца», «почтовый ящик», «дом Волка», «дом Медведя», «валенки», «облака», «дом Лисы», «3 коробки», «Дед и Баба»), ножницы, 3 квадрата из бумаги, шаблоны валенок.

Слайд 8

1 этап. Организационный (1 мин) Дидактическая задача: привлечь внимание, вызвать интерес детей к общению. Форма организации: фронтальная Методы: сюрпризный момент, словесно-игровой

Слайд 9

Использование сюрпризного момента позволило детям позитивно настроиться на занятие. Призыв о помощи объединил детей. Дети с удовольствием согласились помочь персонажу сказки и выручить из беды. Этим самым дети проявили желание прийти на помощь в трудную минуту.

Слайд 10

2 этап. Мотивационный ( 2 мин) Дидактическая задача: актуализировать имеющиеся знания, обеспечить принятие детьми цели занятия. Форма организации: фронтальная. Методы: игровой, словесный.

Слайд 11

Разминка «Чьи следы?» помогла привлечь внимание детей к теме занятия. Путешествие предстояло быть трудным, что заинтересовало детей.

Слайд 12

3 этап. Закрепление и творческое применение (20 мин) Дидактическая задача: развивать способность к решению поставленных задач, опираясь на приобретенные умения и навыки, умение логически мыслить, рассуждать, проявлять посильную активность. Дидактический материал: дидактические упражнения: «Разминка», «Убираем цифры по заданию», «Подумай и разрежь», «Валенки», «Три коробки», «Размышлялочка». Форма организации: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы: словесный, игровой, наглядный.

Слайд 13

«Размышлялочка» Ребята старались отвечать быстро и правильно на вопросы: -сколько солнышек на небе? -сколько хвостов у двух котов? -покажите цифру похожую на висячий замок.

Слайд 14

Пальчиковая гимнастика «Грибы» Пальчиковая гимнастика «Грибы» Пальчиковая гимнастика «Грибы» Была предложена детям для подготовки мелкой моторики пальцев рук, для выполнения следующего задания.

Слайд 15

Задание от Волка «Подумай и разрежь». - сложить и разрезать квадрат так, чтобы получилось: - 2 прямоугольника - 2 треугольника - 4 маленьких квадрата

Слайд 16

Задание вызвало интерес у детей, некоторые затруднялись, поэтому было предложено проверить правильность выполнения заданий на экране.

Слайд 17

ФИЗМИНУТКА Для физической разгрузки была проведена физминутка «Веселый Колобок»

Слайд 18

Задание от Медведя «Валенки» . Дети из геометрических фигур, по образцу, выкладывали второй валенок- составляли пару.

Слайд 19

Правильность выполнения задания подсказывала стрелочка на экране.

Слайд 20

Гимнастика для глаз «Облака» Для снятия напряжения детям была предложена музыкальная гимнастика для глаз.

Слайд 21

Задание от Лисы. Игра «Три коробки». Дети на выбор называли коробки, в каждой -вопрос.

Слайд 22

Коробка 1. « В вазе лежала конфета. К вечеру ее не стало. Кто ее съел, если в комнате были кошка, дедушка, комар и рыбки в аквариуме?» (дедушка). Коробка 2. «Тигрица с тигренком у себя в клетке обнаружили сороконожку и очень удивились. Сколько глаз внимательно рассматривали сороконожку? Сколько ног убегало от хищников? (на сороконожку смотрело 4 глаза, от хищников убегало 40 ног). Коробка 3. Дети находят Колобка.

Слайд 23

Колобок спасен, дед и баба благодарят детей за помощь.

Слайд 24

4 этап. Рефлексия (1 мин) Дидактическая задача : вызвать у детей положительное отношение к результатам своей и совместной деятельности. Форма организации: фронтальная, индивидуальная Метод: словесный, игровой.

Слайд 25

Занятие показало, что у детей имеются знания, проявляли интерес, самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту.

Слайд 26

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!