Образовательная деятельность по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста: « Спасение жителей планеты «Семицветик».
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Образовательная деятельность по познавательному развитию для детей  старшего дошкольного возраста:   « Спасение жителей планеты  «Семицветик».

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

обучающие:

- сформировать у детей потребность  анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по трем свойствам (цвету, форме, размеру: цвету, форме и толщине);

- актуализировать знания детей о геометрических фигурах (треугольниках и четырёхугольниках); закреплять понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз»; - закреплять умение ориентироваться на листе бумаги (верхний правый угол, нижний левый угол и т. д.); закреплять умение соотносить число с цифрой;

- дать возможность применить на практике полученные    навыки порядкового и обратного  счёта в пределах 10;

- закрепить умение различать фигуры по форме, цвету;

- мотивировать детей на самостоятельное  решение логических задач;

развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение.

воспитательные:

- воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал:

магнитофон, аудиозапись письма, аудиозапись  «Прекрасное далёко», ракета,  план с геометрическими фигурами, листы с заданиями, кристалл,    стол для игр с песком: «Песок — вода», числовые карточки, конструкторы, блоки Дьенеша.

Подготовительная работа:

игры детей с бассейном «Песок — вода», конструкторами.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Организационный момент,
проблемная ситуация

Дети играют в группе, звучит аудиозапись.

«Земляне! Земляне! Это жители планеты «Семицветик»! Нам  нужна ваша помощь. Космические пираты напали на нашу планету и похитили у нас кристалл. Без него мы не сможем понимать друг друга. Помогите нам, помогите!»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем жителям  планеты «Семицветик»? Дети: Поможем

Воспитатель: А на чём мы с вами можем отправиться в наше путешествие? Дети: На ракете.

Воспитатель: Для этого нам надо построить ракету.

Дидактическое упражнение
«Строим ракету».

Воспитатель: Перед вами разный материал для строительства ракеты. Давайте подберем тот материал, который  будет  прочным и безопасным для полета. ( Дети выбирают конструктор и аргументируют).

 Воспитатель: Ну что, ракета готова, остается нам выбрать командира корабля. Командир выбран. Теперь можем отправляться в полёт. Занимайте места.

(Дети с воспитателем становятся  вокруг ракеты)

Воспитатель:  Приготовились к полету. Начинаем отсчет: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. Пуск……..

( под  песню «Прекрасное далёко» отправляются в полёт).

Воспитатель: Наша ракета приближается к планете « Семицветик».

Нам надо определить место посадки нашей ракеты. У меня есть план. Пройдите на свои рабочие места.

1. В верхний левый угол листа положите кружок.

2. В нижний правый угол квадрат.

3. В верхний  правый угол треугольник.

4. В нижний левый угол прямоугольник.

5. В середине овал – это место посадки нашей ракеты. Командир корабля, расскажите, как мы определили место посадки?

( Ответ и объяснение мы смотрим на экране)

Слайд 1

Воспитатель: Ну вот, мы с вами прибыли на планету «Семицветик». Ребята, посмотрите,   действительно, кристалл пропал. Где же нам его искать?

Здесь стоит бассейн с космическим  песком. Интересно, может кристалл спрятан в нем?   (Дети на ощупь находят в нем «лунные камни-метеориты» в виде геометрических фигур).

По мере нахождения фигур, дети представляют их членам команды.

Дети: Я нашел метеорит в виде конуса, а я нашел метеорит в виде куба, шара, цилиндра.

Воспитатель: Обратите внимание на монитор. Сколько метеоритов вы нашли?

Дети: Мы нашли 4 метеорита.

Воспитатель: Сколько метеоритов нашла я?

Дети: Вы нашли 1 метеорит.

Воспитатель: Сколько всего стало?

Дети: Стало 5 метеоритов

Воспитатель: Как получилось число5?

Дети:  К 4 метеоритам  прибавили 1 метеорит получилось 5 метеоритов.

Слайд 2

Воспитатель: Как мы запишем это с помощью арифметических знаков?

Дети: 4+1=5

Воспитатель: Пройдите, пожалуйста, к своим местам. Подберите числовые карточки,  так чтобы получить число5.

Слайд3

Воспитатель: Чтобы пройти следующее испытание, давайте мы немного разомнемся на планете «Семицветик».

Физминутка

Один, два - стоит ракета.

Три, четыре - самолет.

Один, два - хлопок в ладоши.

А теперь на каждый счет:

Один, два, три, четыре-

И на месте походили.

Воспитатель: Отдохнули. Только кристалл мы так и не нашли. Подождите, здесь есть какая-то подсказка. Найти кристалл нам помогут блоки Дьенеша.

Слайд 4

«Блоки Дьенеша»

Детям предлагаются схемы с заданиями. Они должны подобрать геометрическую фигуру сразу по трем свойствам (цвету, форме, размеру: цвету, форме и толщине);

Слайд5

Воспитатель: Как вы определили, что эта именно та фигура?

Дети отвечают по схеме.

Находят кристалл и возвращают его на место.

Воспитатель:  Мы помогли нашим друзьям с планеты «Семицветик», и в знак благодарности они приготовили для нас медали за спасение.

Детям раздаются медали за спасение.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой занимайте места в ракете! Обратный счет 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

Под песню «Прекрасное далёко» дети «летят» назад.

Итог

Воспитатель: Куда мы с вами сегодня летали?

Что позволило нам помочь жителям другой планеты?

Какое задание было для вас самым трудным? Почему?

Какое задание больше всего понравилось? Почему?