Конспект НОД по ФЭМП во 2-й младшей группе «Магазин игрушек»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по ФЭМП во 2-й младшей группе «Магазин игрушек»

Цель: Учить детей  сравнивать предметы по величине.

Задачи: Расставлять предметы в ряд от большого к маленькому. Учить обозначать в речи размер предметов. Обогащать словарь детей за счет слов: большой, маленький, средний. Развивать внимание и мышление

Ход занятия

Ребята, мы с вами отправимся в одно очень интересное место…

Песенка «Зашагали ножки». Интересно, куда же мы попали?

Послушайте загадки.

Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И у строй ему берлогу. (Мишка)

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)

Как назвать их одним словом?

Для чего нужны игрушки?

Игрушки принесли детям подарки, чтобы они учились считать, Давайте посмотрим, что там?!

Сколько елочек принес мишка? (Одну.)

Сколько матрешек привезла машина? (Много.)

Сколько пирамидок принес зайка? (Немного, мало.)

«Игра в магазин» Ребята а давайте мы что-нибудь купим в магазине! Дети рассматривают игрушки. Затем покупают» игрушки. Воспитатель акцентирует внимание на то, что и сколько «купил» ребенок.

Физкультминутка «Прилетели птички»

оспитатель приглашает детей посетить магазин игрушек. На стульчиках и столах  разложены

игрушки: по одной и по несколько штук. Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы  и

выясняют, какие игрушки продаются в магазине и сколько их. По указанию воспитателя малыши

«покупают» одну или много игрушек. Взрослый выясняет: «Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек

ты купил?».

оспитатель приглашает детей посетить магазин игрушек. На стульчиках и столах  разложены

игрушки: по одной и по несколько штук. Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы  и

выясняют, какие игрушки продаются в магазине и сколько их. По указанию воспитателя малыши

«покупают» одну или много игрушек. Взрослый выясняет: «Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек

ты купил?».

оспитатель приглашает детей посетить магазин игрушек. На стульчиках и столах  разложены

игрушки: по одной и по несколько штук. Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы  и

выясняют, какие игрушки продаются в магазине и сколько их. По указанию воспитателя малыши

«покупают» одну или много игрушек. Взрослый выясняет: «Какие игрушки ты купил? Сколько игрушек

ты купил?»

Ой, ребята. Посмотрите Куклы какие грустные, у них нет бантиков. Кукла в синем платье какая? (большая) А кукла в желтом платье? (маленькая) У нас есть бантики, два синих и один желтый. Большая кукла шепчет, что ей нужен широкий бантик. А маленькая говорит, что ей нужен желтый бантик. Как же мы это узнаем? (надо приложить одну ленту к другой)

Ребята, пройдите к столу, для каждого лежат «ленточки». Давайте определим, какая лента широкая, а какая узкая.