Конспект НОД по ФЭМП в средней группе Тема: «Путешествие в весенний лес».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

Тема: «Путешествие в весенний лес».

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация,  художественное творчество.

Цель:

Познакомить детей с порядковыми числительными в пределах 5.

 Расширять знания и представления детей об окружающей природе.

Воспитывать интерес к весенним явлениям природы.

Задачи:

• Уточнить представление детей об изменениях в природе весной.
• Упражнять детей в установлении соотношений между пятью предметами по высоте, учить употреблять слова: самый высокий, выше, повыше низкий, пониже, ниже.
• Закреплять у них навыки порядкового счёта от 1 до 5.
• Продолжать учить детей сравнивать предметы по ширине и длине.
• Развивать сообразительность, логическое мышление.

Материалы. Иллюстрации с изображением весны, иллюстрации с изображением разных деревьев по величине, плоскостные изображения птиц, снеговики 5 размеров, аудиозапись голосов птиц, листы бумаги на каждого ребёнка, деревья, пеньки.

Предварительная работа: знакомить детей с птицами (перелётные, зимующие), знакомство с деревьями.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям, пойти на прогулку в весенний лес, посмотреть, что там изменилось с приходом весны:

- Посмотрите, дети, какая красивая лесная поляна. Сколько здесь растёт разных деревьев! Кто может назвать, какие деревья здесь растут? А какие они по величине? Какое дерево самое высокое? Самое низкое?

- А вот и птицы собрались на лесной полянке, вы узнали их? Назовите, кто сюда прилетел? Как всех птиц можно назвать?

Дети: зимующие.

Воспитатель: А теперь вспомните, как мы помогали птицам зимой? (Дети отвечают). Скоро лес наполнится пением птиц, вернувшихся с юга. Кто знает, какие птицы к нам уже вернулись? Эти птицы называются перелётными.

А теперь послушайте, какими звонкими песнями встречают птицы приход весны. Они радуются теплу, солнышку. (Звучит аудиозапись «Голоса птиц»).

- А теперь посчитайте, сколько птиц к нам прилетело? (Предлагает 1-2 детям посчитать до 5 -первая, вторая, третья и т. д.)

- Какая птица сидит на третьем месте? На пятом?

- На каком месте сидит синица? Снегирь?

Воспитатель меняет птиц местами, предлагает детям рассказать, какая из птиц какое место занимает сейчас.

Весне рады не только птицы, но и мы с вами. Встаньте на полянку, и все вместе проведём физкультминутку.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять 
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать. 
Раз! Подняться потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять - руками помахать. 
Шесть - за парту тихо сесть.

Воспитатель:

- А теперь, дети, пойдём по нашему лесу, посмотрим, что ещё есть интересного в весеннем лесу (обращает внимание детей на сугробы):

- А здесь снег почти не растаял, как вы думаете почему?

- Какие здесь сугробы? Покажите.

- Там, где солнышко пригревает, снег начинает таять и появляются первые весенние цветы. Как они называются?

Дети: подснежники.

Воспитатель:

- А вот и ручейки бегут- говорливые, быстрые, журчащие.

- что – то стало холодно. Наверное, это потому что, здесь лежит большой сугроб. Посмотрите, кто-то прячется в нём (вытаскивает снеговика). Кто это?

Дети: снеговик.

- Да он не один, здесь ещё снеговики. Наверное, они спрятались в большом сугробе от ярких солнечных лучей, чтобы не растаять.

- Посчитайте, дети, сколько их. Какие они?

- Воспитатель предлагает детям поставить снеговиков на пеньки и сравнить их по высоте: сначала показать самого высокого снеговика, затем самого низкого, назвать снеговиков по порядку, начиная от самого высокого до самого низкого и наоборот.

Вот сколько интересного мы увидели в весеннем лесу. А теперь сядьте все за столы и нарисуйте то, что вам больше всего запомнилось и понравилось.