Конспект по познавательному развитию «Страна геометрических фигур»
план-конспект занятия по математике

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель приглашает детей на коврик в центре круга находится воспитатель и предлагает им отправиться в страну не в простую, а волшебную- геометрическую и в этой стране все состоит из фигур. Вход в эту страну заколдован для того чтобы расколдовать вход в волшебную страну нужно получить три волшебных ключа.

 Воспитатель:

 Приглашаю всех детей

 В путь отправится скорей

 Ждут вас испытания

 Сложные задания.

 Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие?

  Воспитатель: В таком случае можно отправиться в путь дорогу. Воспитатель вместе с детьми подходят к первому столу. На столе лежат геометрические фигуры.

 Воспитатель: Наше первое задание: На столе лежат разные фигуры необходимо по очереди брать по одной фигуре и называть их.

 Воспитатель: Молодцы ребята вы все правильно отвечали. Мы правильно прошли первое задание путь в нашу страну становится короче мы получили наш первый ключ. (ключ лежал под последней фигурой.) Переходим к второму заданию:

 На стульчиках в группе стоят четыре корзинки на каждой приклеены фигуры( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

 Воспитатель: Ребята у каждого из вас в руках фигуры наша задача сгруппировать все фигуры по величине. Для этого у кого квадраты встаньте к корзине с квадратом. У кого круги встаньте к корзине с кругом. У кого прямоугольники встаньте к корзине с прямоугольником. И у кого треугольники встаньте к корзине с треугольниками.

  Воспитатель: Ребята если вы готовы поднимите вверх свои фигуры. Молодцы теперь положите фигуры в свои корзины. И в одной из корзин дети находят второй ключ.

Физкультминутка

Хитрый кот

Хитрый кот по дому рыщет,       кот ходит по коврику

Мышку маленькую ищет            

Мышка в подполе живёт,            Тихо досочки скребёт.                

Не поймает котик                          

Мышеньку за хвостик!                

 Теперь мы можем продвигаться дальше.

 Весь коврик усыпанный разными фигурами разного цвета. ( пока дети выполняли задания младший воспитатель высыпал фигуры на коврик.)

 На коврике лежат четыре мешочка разного цвета.

 Воспитатель: Ребята это наше последнее задание. Для того чтобы получить третий ключ вам необходимо собрать и сгруппировать фигуры по цвету затем сложить их в мешочки.

 В одном из мешочков находят третий ключ.

Рефлексия

 Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием. Волшебная страна расколдована!!!

 Ребята пока страна была заколдована в магазине «посуды» все чашки перепутали полки нужно помочь навести порядок в магазине для этого сядьте за столы у каждого ребенка карточка с четырьмя полосками и 5 кружков.

 Воспитатель объясняет. « Это( показывает на кружки) Большие и маленькие чашки. Их надо расставить по полкам кто как хочет»

 Варианты могут быть такими:

 -кружки лежат в беспорядке на каждой полке;

 -кружки лежат на двух полках (большие и маленькие)

 -кружки разложены по цвету на четырех полках.

 Воспитатель спрашивает у каждого, как он разложил чашки и на какой полке их больше на какой меньше.

 Можно предложить детям разложить их так, чтобы на каждой полке стояли «чашки» одного цвета. Спросите каких «чашек» больше: красных или синих; желтых или зеленых.

Воспитатель: Молодцы ребята навели порядок в магазине теперь жители волшебной страны смогут прийти в магазин и легко выбрать чашки.

Все ребята подходят встают в круг

Ответы детей.

Каждый по очереди берет фигуру со стола и четко называет ту фигуру которую взял.

Дети находят свои корзины и встают.

Дети ходят по ковру.

Дети стоят на коврике

Дети присаживаются на корточки и

«скребу»  по коврику

дети встают на ноги

грозят пальчиком коту и убегают, а кот их догоняет

Подходят к коврику

Дети выполняли задания

Дети выполняли задания

Дети выполняли задания

Дети выполняют задание.

Ответы детей.