Непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП) для детей младшего дошкольного возраста (вторая младшая группа) на тему: «Путешествие в сказку «Колобок»»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 п.Саккулово»

Непосредственно образовательная деятельность

по познавательному развитию (ФЭМП)

для детей младшего дошкольного возраста (вторая младшая группа)  

на тему: «Путешествие в сказку «Колобок»»

Разработала:

Шеренгина О.В.

Цель: Способствовать развитию логического мышления, сообразительности, закреплению знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП.

Задачи:

1. Образовательные.

-Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;

-Закрепить понятия: один, много, больше, меньше, поровну.

-Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями: большой, поменьше, самый маленький.

-закрепить умение определять количественное соотношение двух групп предметов, понимать смысл понятий: больше, меньше, поровну, один, много.

-закрепить понятие: длинный-короткий, высокий-низкий, широкий-узкий, толстый-тонкий; цвета: желтый, синий, красный, зеленый; форма – круг, квадрат, треугольник.

-закрепить умение ориентироваться на три признака одновременно (цвет, форма, величина);

-закрепить названия частей суток.

  2. Развивающие.

- формирование внимания, мышления, мышления, воображения, памяти;

-развитие слухового восприятия;

-развитие мелкой моторики;

-развитие связной речи.

 3. Воспитательные.

-воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;

-воспитывать аккуратность

Оборудование: колобок  круглой и квадратной формы, билеты с геометрическими фигурами, 3 коробки,  6 морковок, цифры 1, 2 и 3, иллюстрации время чуток, з дорожки: красна – длинная, желтая – короткая и зеленая – средней длины, картинки: кружки, ложки и подушки разных размеров, 3 коробки: маленькая, средняя и большая, картинка бусы из больших и маленьких кружочков.

Ход занятия.

Под музыку дети заходят и встают в круг.

Игра психологической направленности «Приветствие» 

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся и

И друг другу улыбнемся.

Посмотрите к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Гости: Здравствуйте!

Дети садятся на стулья

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да

      Воспитатель: Сегодня утром я  встретила одного сказочного героя. Он сказал, что очень хочет встретиться с вами и приглашает вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку:

Не лежалось ему на окошке,

Покатился он по дорожке…(колобок).

Воспитатель: Правильно, это колобок. А вот и он.

Показать колобка квадратной формы.

Дети смеются и высказывают свои впечатления.

Воспитатель: Что-то не так? Почему вы смеетесь?

Дети: Колобок не такой, он круглый, катиться.

Воспитатель: Все ясно, он решил над нами подшутить. Вы знаете про него сказку?

Дети: Да

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие в сказку про колобка, который любит математику.

-Жил веселый колобок,

Колобок румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

По дорожке покатился,

В густом лесу он очутился,

Считать научился и с математикой подружился.

Колобок – то в лес укатился,

А на чем мы поедем в путешествие?

Дети: На автобусе, на машине, на поезде…

 Воспитатель: Мы поедем на поезде. Но сначала вы должны получить билеты, чтобы потом занять свое место в вагоне.

Раздать билеты с геометрическими фигурами

Воспитатель: Посмотрите, внимательно, что на них изображено.

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как на вашем билете. Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты, скажите, какая на них изображена фигура и на что она похожа.

Дети: Круг – похож на солнышко, треугольник – на крышу, квадрат – на картину, прямоугольник – на дверь и т. д.

Воспитатель: Ну а теперь поехали

Под музыку дети садятся на стульчики и топают ногами.

Воспитатель: Вот мы и в лесу.

Дети встают со стульчиков

Воспитатель: Что растет в лесу?

Дети: Деревья.

Воспитатель: Давайте поиграем. Деревья бывают какие?

Дети: Высокие и низкие - сопровождают движениями.

Воспитатель: Стволы у них бывают какие?

Дети: Толстые и тонкие - сопровождают движениями.

Воспитатель: Ствол – один, а веток - …

Дети: Много.

Воспитатель: А когда ветер дует, что происходит с деревьями?

Дети: Они качаются.

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Воспитатель: А в лесу колобка и нас уже встречает заяц. Что-то он не веселый. Давайте спросим зайчика, почему он грустный? Зайчик говорит, что он хочет послать своим друзьям посылки с морковкой и не может подписать коробки, потому что не умеет считать. Давайте поможем зайчику. В этой коробке лежат морковки для друга – бельчонка. Сколько морковок?

Дети считают: Одна.

Воспитатель: Какую цифру мы прикрепим к  коробке?

Дети: Один.

Дети находят и крепят на коробку цифру один.

Воспитатель: А в этой коробке морковки для друзей – ежат. Сколько морковок?

Дети считают: Две.

Воспитатель: Какую цифру мы прикрепим к коробке?

Дети находят и крепят на коробку цифру два.

Дети: Два.

Воспитатель: А в этой коробке морковки для  братьев - зайчат. Сколько морковок?

Дети считают: Три.

Воспитатель: Какую цифру мы прикрепим  на коробку?

Дети находят и крепят цифру три.

Дети: Три.

Воспитатель: Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше.

Дети: До свидания!

Воспитатель: Кто нас ждет на этой поляне?

Показать игрушку волка

Дети: Волк.

Волк: Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Волк: Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда расскажите мне, что вы делаете утром, днем, вечером и ночью.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку. Что мы  делаем и когда?

Показ картинок, игра «Что бывает и когда»

Воспитатель: Когда мы идем в д/с

Дети: Утром.

Воспитатель: Когда в садике обедают?

Дети: Днем.

Воспитатель: Когда мы уходим из садика домой?

Дети: Вечером.

Воспитатель: Спать мы когда ложимся?

Дети: Ночью.

Волк: Вот, молодцы, спасибо вам. А за это я вам скажу, как дойти до домика медведя. К нему нужно идти по самой длинной дорожке.  До свидания, а я пошел дальше  в лес.

Воспитатель: А вот и дорожки. Сколько их, давайте сосчитаем.

Дети: Одна – две -  Три.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Красная, желтая и зеленая.

Воспитатель:  Какая же дорожка самая длинная?

Дети: Красная.

Воспитатель:  А какая дорожка самая короткая?

Дети: Желтая.

Воспитатель:  По какой же дорожке нам надо идти?

Дети: По самой длинной, по красной.

Дети идут по очереди друг за другом по красной дорожке.

Воспитатель:  А вот и медведь.

Мишка бурый, мишка бурый.

Отчего такой ты хмурый?

Мишутка:  Мой папа - Михайло Иванович, мама  - Настасья Петровна и я были в лесу, к нам в дом пришла Маша и навела беспорядок. И теперь мы не можем разобраться, где чья кружка, где чья ложка, и где чья подушка. Ребята, помогите навести порядок.

Воспитатель: Конечно же мы поможем. Правда, дети! Давайте вспомним, какой  Михайло Иванович?

Дети: Самый большой. И вещи его самые большие.

Воспитатель:  А Настасья Петровна?

     Дети: Поменьше, и  вещи ее поменьше.

Воспитатель:  А Мишутка какой?

Дети: Маленький. И вещи его маленькие.

Воспитатель:  Давайте в большую коробку положим вещи большие, для Михаила Ивановича, в коробку поменьше – вещи для Настасьи Петровны, а в самую маленькую – вещи маленькие – для Мишутки.

Дети по очереди снимают с доски предметы и раскладывают по коробкам. После этого медведь предлагает поиграть.

Физминутка.

Мишка шел, шел, шел.

Белый гриб нашел.

Раз – грибок, два – грибок.

Положил их в кузовок.

Дети под стихи выполняют имитационные движения.

Воспитатель:  Мы шли – шли и пришли к домику лисички – сестрички.

Лисичка: Здравствуйте, дети.

Дети: Здравствуй, лисичка

Лисичка: Сейчас я вашего колобка съем!

Воспитатель: Лисичка, а давай, мы сделаем тебе красивые бусы, а ты колобка не будешь есть! Ребята, вы мне поможете?

Дети: Да.

Показать картинку с началом цепочки: большая бусинка, маленькая бусинка и т.д.

Дети выкладывают цепочку на столе.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Лисичка:  Вот спасибо, ребята!  До свидания.

   Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в детский сад, а колобку к бабушке и дедушке.  Пока, колобок! И покатился колобок домой через лесок. Исполнилась его мечта, лисе его не съела. А мы садимся на поезд и возвращаемся в детский сад!

Итог занятия.

Звучит музыка.

Воспитатель:

Вот мы и побывали в сказке. А как она называется?

Скажите, каких животных в лесу повстречал колобок?

Какие добрые дела мы сделали вместе с колобком? 

Что вам больше всего понравилось?