Информационная карта проекта "Занимательная сенсорика"
консультация по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11

С приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей.

Невского района Санкт – Петербурга

г.Санкт – Петербург   ул.Крыленко    д.9 корп. 3   лит.Ф

тел. 446 – 59 – 46.

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ

«Занимательная сенсорика»

Авторы проекта:

Калинина Елена Анатольевна

Информационная карта проекта.

Полное название проекта «Занимательная сенсорика»

Авторы проекта:

1. Калинина Елена Анатольевна.

2. Щербакова Ирина Павловна.

Тип проекта:   познавательно-игровой.

Продолжительность проекта: средне – срочный.

01.10 2020г - 15 11.2020г.

Участники проекта: Дети, воспитатели.

Возраст детей 2 – 3 года.

Актуальность проблемы.

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.  Для обогащения сенсорного опыта используются дидактические игры,  где воспитательно - образовательное значение не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу.

Игры по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста имеют целью развитие мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь ведет к улучшению интеллектуального развития, развития речи. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих видов трудовой деятельности.

Цель проекта: Обеспечивать накопление представлений у детей раннего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах.

Задачи проекта:

1. Формировать умение детей ориентироваться в различных свойствах предметов: цвете ( красный ,синий, желтый, зеленый)

Форме( круг, треугольник, квадрат)

Количестве ( много, один)

Различать величину;

Большой – маленький, узкий – широкий, длинный – короткий.

2. Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно – игровой деятельности через игры с дидактическим материалом.

3. Воспитывать познавательный интерес, любознательность.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5.Повышать уровень педагогической компетентности родителей по формированию представлений о сенсорной деятельности детей.

Для педагогов.

1. Повышение компетентности педагога по данной  теме за счет внедрения проектной деятельности.

2. Подобрать и составить картотеку дидактических игр: на величину, форму, цвет.

3 .  изготовить дидактические игры своими руками по сенсорному развитию

 4. Предложить информацию для родителей по сенсорному развитию детей раннего возраста

Для родителей.

Развивать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей. Повысить педагогическую компетентность родителей по сенсорному воспитанию детей

Форма проведения итогового мероприятия

Совместная игровая деятельность

Название итогового мероприятия

«Увлекательный мир цвета и формы»

Продукт  проекта:

 Презентация проекта

«Занимательная сенсорика»

Ожидаемые результаты по проекту.

Для детей.

 1. Усвоение необходимых знаний  и умений по сенсорному развитию

2.Повышение познавательной активности

3.Развитие мелкой моторики рук

4.Развитие речевой активности

Для педагогов.

1. Проведение дидактических и игр:

«Собери машинку»

« Найди такой же листочек»

«Разноцветные прищепки»

« Назови цвет»

«Украсим кукле платье»

« Украсим елочку»

« Посади бабочку на свой цветочек»

« Шесть картинок»

3. Альбомы для рассматривания:

« Цвет, форма, величина»

«Назови какого цвета»

 4. Использование стихотворений, пальчиковых игр.

 5. Игры с настольными конструкторами.

Для родителей:

1. Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ

2. Заинтересованность и сотрудничество родителей, как участников пед. Процесса.

3. Использование дома дидактических  игр для сенсорного  развития детей

Краткое содержание проекта

«Занимательная сенсорика»