НОД по ФЭМП "Космические приключения"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Воспитатель:

Дружно за руки возьмёмся,

В круг широкий соберёмся.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево.

В центре круга соберёмся,

Улыбнёмся, подмигнём

И на место все пойдём.

Ты мой друг и я твой друг.

Дружат дети все вокруг.

- Ребята, а вы бы хотели отправиться в космическое путешествие?

- Прежде чем, отправиться в космос, мы должны знать часовые пояса Вселенной.

Проявляют интерес.

Отвечают на вопросы педагога, высказывают свои предположения, собственное мнение.

Условия для развития интереса, проявления речевой активности.

Условия для развития внимания, логического мышления и памяти.

Наглядный материал по теме: листы бумаги на каждого ребёнка, цветные карандаши.

1. Д/и «Занимательные часы» (умение ориетироваться во времени с помощью часов, часового циферблата);
2. А на чем мы полетим, отгадайте загадку:

Чудо-птица синий хвост,

Прилетела в стаю звёзд. (Ракета).

Д/и «Дорисуй ракету по цифрам» (прямой счёт до десяти).

3. Предлагает занять команде свои места на космическом корабле. Начинается обратный отсчёт (обратный счёт от 10-0).
4. Ребята мы с вами очутились в галерее космических картин. Хотите научиться рисовать космические картины?

Д/и «Нарисуй картину по словесной инструкции» (ориентировка на листе бумаги);

5. Ребята, марсиане, как и люди, любят рещать космические задачи - шутки. Попробуем их решить?

Д/и «Космические задачи» (решение логических задач).

Предлагает вернуться в детский сад:

Всё готово для полёта, (Дети поднимают руки сначала вперёд, затем вверх).
Ждут ракеты всех ребят. (Соединяют пальцы над головой, изображая ракету).
Мало времени для взлёта, (Маршируют на месте).
Космонавты встали в ряд. (Встали прыжком – ноги врозь, руки на поясе).
Поклонились вправо, влево, (Делают наклоны в стороны).
Отдадим земной поклон. (Делают наклоны вперёд).
Вот ракета полетела. (Делают прыжки на двух ногах).
Опустел наш космодром. (Приседают на корточки, затем поднимаются).

Отвечают на вопросы воспитателя, высказывают предположения, своё мнение.

Играют в дидактические игры, выполняют практические задания.

Повторяют физкультминутку.

Условия для развития ориентироваться во времени.

Условия для развития слухового и зрительного внимания, познавательной и речевой активности, памяти, логического мышления, памяти.

Условия для развития умения ориентироваться на листе бумаги.

Условия для развития мелкой моторики рук, умения правильно держать карандаш.

По окончании путешествия, воспитатель спрашивает, понравилось ли космическое путешествие, что нового узналие, что хотели бы дети ещё узнать нового, и в какое путешествие отправиться.

Отвечают на вопросы.

Условия для развития речевой активности.