Конспект по ФЭМП "КВН в подготовительной к школе группе «Путешествие в царство Математики»"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

КВН по математике (ФЭМП) в подготовительной к школе группе

«Путешествие в царство Математики»

МДОУ «Обручевский детский сад»

Воспитатель: Шакина В.Н.

Цель:

Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Обучающие задачи:

• Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.
• Упражнять в счёте в пределах 10, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года, времён года.
• Закрепить умение различать понятия: старше – младше,  длиннее – короче, толще – тоньше, выше – ниже, шире – уже.

Развивающие задачи:

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

 Воспитательные задачи:

•  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми:

беседы о временах года, о днях недели; решение математических и логических задач; определение времени по часам,  отгадывание загадок, решение конструктивных задач.

Оборудование:

Магнитная доска, цифры

Демонстрационный материал:

Карточки с цифрами (для физминутки),

Раздаточный материал:

Счетные палочки, карточки с цифрами, «ромашка» с задачами, «варежки» (пример и ответ) – на каждого ребёнка (12).

Активизация словаря: названия геометрических форм; названия дней недели, месяцев; использование в речи слов «плюс», «минус», «равно»

Ход мероприятия:

Звучит музыка, зрители на своих местах.

Ведущий:  Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут  через несколько этапов испытаний. Математика чудесная наука, она развивает логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума» и заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН.

Ведущий:   Время движется, не вправе

Мы об этом забывать.

Делу - время, час - забаве,

КВН пора начать.

Звучит музыка, в зал заходят команды и садятся на свои места.

Сейчас я представлю жюри, которое будет следить за нашей игрой и оценивать конкурсы, а в конце игры подведёт итог и определит команду победителей. Разрешите представить членов нашего жюри: 1.,2.,3..

Каждый конкурс будет оцениваться в 2 балла. А теперь хочу представить

Вам команды, которые будут участвовать в игре:

1-ая команда «КРУГ»

Ваш девиз:

В кругу друзей лучше считать,

Легче решать и побеждать!

2-ая команда «КВАДРАТ»

Ваш девиз:

У нашего «Квадрата»

Все стороны равны.

И наши все ребята

Дружбою сильны.

Ведущий: А теперь команды поприветствуют наших гостей

Приветствие:

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы пришли сюда играть;

Мы всё быстро сосчитаем,

Математику мы знаем!

 Первый конкурс - «Разминка».

Вопросы первой команде:

1. Назовите весенние месяцы (март, апрель, май)

2. Назовите фигуры стоящие на столе (конус, куб, цилиндр, шар).

3. Сколько дней в неделе?

4. Сколько времён года, назовите их?

5. Назовите соседей лета, зимы    .(весна, осень)  (осень, весна)

6. Назовите соседей осени, весны     (лето, зима)   (зима, лето)

Вопросы второй команде:

1. Назовите зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)

2. Назовите, что у вас находится с право

3. Сколько месяцев в году?

4. Назовите дни недели.

5. Скажите чем отличается квадрат от прямоугольника

6. Котята пили молочко из блюдечка. После того, как к ним подошёл ещё 1, их стало 5 Сколько котят пили молоко? (4)

Ведущий: Ребята, разминка прошла хорошо, вы показали отличные знания. А теперь посчитаем баллы. Слово жюри. После разминки впереди команда…

  Второй конкурс - «Варежки»  (высший балл-2)

Каждому участнику раздаётся по варежке, на которой написан пример.

 Задание: Решить пример на вашей варежке и найти вторую варежку с таким же ответом. Цвета варежек различаются. (3+5, 10-2, 6+3, 1+8, 5+2, 9-2)

игра   с мячом  «Назовите соседей»

Воспитатель: Какое число называется предыдущим?

Дети: То, которое стоит перед названным.

Воспитатель: А какое число называется последующим?

Дети: То, которое стоит после названного.

Дети становятся в круг, воспитатель бросает мяч каждому ребёнку индивидуально: я буду бросать мяч и называть число, а вы бросая мне мяч обратно будете называть соседей числа  (предыдущие и последующие) .

Третий  конкурс:  «Ромашка» (капитаны вытаскивают из цветка лепесток с загадкой) 

1) Ёжик по грибы пошёл

И 6 рыжиков нашёл

3 он положил в корзинку,

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везёт

На своих иголках ёж? (6-3=3)

2) Четыре спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось (4-2=2)

3) У Надюши пять тетрадок,

Кляксы в них и беспорядок.

Нужен Наде черновик.

Вася, первый ученик,

Дал еще тетрадку Наде

Сколько у нее тетрадей?

(5+1=6)

4) Сестры-белочки сидели

Вшестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась -

От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле.

Сколько белочек в дупле?

(6+1=7)

 5) Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

А сколько же осталось в миске(3)

6. Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы на дороге считали,

Стая волков здесь прошла

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки восемь следов,

Сколько, скажите, здесь было волков? (2)

Физкультминутка:

Ведущий: А теперь я предлагаю командам поиграть со мной

в игру «Ходят стрелочки по кругу». 

 Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу) .

Мы - часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

 И хотят догнать друг друга.

 Стрелки, стрелки, не спешите,

 Вы нам время подскажите!

 Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой. 

Дети должны поставить стрелки на циферблате.                         Воспитатель. Пять часов!

Ведущий: Молодцы! Вы знаете, что КВН — это игра весёлых и находчивых. Поэтому я предлагаю вам весёлые задания на смекалку.

Блиц опрос.

Вопросы первой команде:

1. Каким гребнем голову не расчешешь? (петушиным).

2. Сколько ушей у двух мышей? (Четыре).

3. Сколько лап у курицы? ( у курицы нет лап).

4. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша).

5. Петух снёс яйцо. Кому оно достанется? (никому).

6. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?

7. На берёзе росло 5 яблок.3 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе яблоки не растут)

Блиц опрос.

Вопросы второй команде:

1. Какой зверь помогает переходить дорогу? (Зебра).

2. Сколько хвостов у двух ослов? (Два)

3. Какую птицу называют почтальоном? (Голубя).

4. Сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой, значит в нем ничего нет).

5. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги).

6. Какие животные всегда спят с открытыми глазами? (Рыбы).

7. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, так как не умеет говорить).

8. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом еще 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? (В январе деревья не зацветают).

Ведущий: Вы хорошо справились с заданиями. Молодцы! И наша игра продолжается. Ребята, к нам в гости прилетела мудрая сова. Она тоже хочет поучаствовать в нашей игре. (Сова здоровается с детьми и предлагает им свои задания)

Сова: Ребята, я прилетела к вам из леса, и хочу вас пригласить к себе в гости. В своём лесу я знаю каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки белки, мои друзья — зайцы и где спит в берлоге медведь. Ребята, вы тоже сможете это узнать. Если вы правильно выполните мои задания, то у вас получится карта нашего леса.

(перед детьми лежат листы бумаги.)

Нарисуйте в правом верхнем углу  квадрат, здесь живут белки. В левом нижнем углу нарисуйте  треугольник, там живут зайцы. В левом верхнем углу нарисуйте большой круг-это берлога медведя. В правом нижнем углу нарисуйте  прямоугольник — там живёт семья ёжика, а в центре листа нарисуйте овал-это лесное озеро. Теперь, ребята, вы не заблудитесь в нашем лесу.

Ведущий: Спасибо тебе, мудрая Сова, за участие в нашей игре.

Сова: Ну, а мне пора домой, до свиданья, ребята.

 Пятый конкурс - конкурс капитанов. (высший балл-2)

Задание для капитанов

1. «Оживи фигуру».

Капитаны  получают карточки с изображением круга, квадрата, Участникам предлагают стать волшебниками и «оживить» геометрические фигуры – дорисовать их до изображения какого - либо предмета.

А пока капитаны рисуют задания командам   «НАЗОВИ НАОБОРОТ»

Высокий – низкий

Узкий – широкий

Лёгкий - тяжелый

Громкий – тихий

Мокрый – сухой

Чистый – грязный

Глубокий – мелкий

Сильный – слабый

Большой – маленький

Влево – вправо

Впереди – сзади

Внизу – вверху

Горячий – холодный

Сладкий – солёный

Плоский – объёмный

Чистый-грязный

домашнее задание. « частушки «

1. Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно

Пропоём мы вам частушки – будет замечательно!

2. Математика наука – замечательная штука.

Будем, будем изучать математику на 5!

3. Любим мы решать задачи кто быстрей и кто вперёд.

А задачки то какие, сам профессор не поймёт!

4. Ноль на месте, на пустом, ставят как известно,

Только он при всем при том не пустое место.

5. Вид ее – как запятая, хвост крючком и не секрет:

Любит всех она лентяев, а лентяи ее нет.

6. Математика – царица, будем у неё учиться:

считать,  измерять и фигуры различать!

Дидактическая игра  для команд:

Предметы которые нас окружают, бывают разной величины: большие, маленькие, длинные, короткие, низкие, высокие, узкие, широкие. Я буду называть слово, а вы будете перечислять, какие предметы можно назвать этим словом.

Длинная – река, дорога, лента, верёвка и т.д.

Круглый – мяч, солнце, апельсин, яблоко и т.д.

Низкий – куст, дом, стол, ребёнок и т.д. 

Высокий – дом, стол, стул и т.д.

Короткий – хвост, рассказ, путь, кузов, рукав

Узкий (ая)- дорожка, мостик, шарфик, проход, дверь

Ведущий: Молодцы! Справились с заданиями.

Ведущий:   Вот и кончилась игра,

 Расставаться нам пора.

 Всем спасибо говорим,

 За игру благодарим.

Детям вручаются медали «ЛУЧШИЙ ЗНАТОК МАТЕМАТИКИ» и сладкие призы.

Игра с болельщиками:

1. Сколько углов у круга?

2. Сколько звезд на небе днем?
3. Сколько ушей у трех мышей?
4. Сколько рогов у двух коров?

5. Сколько сторон у прямоугольника? (Четыре). 
6. Сколько жирафов плавает в черном море? (Ни одного). 
7. Мама связала детям три шарфа и три варежки. Сколько варежек ей еще осталось связать? (Три). 
8. В названиях каких сказок есть цифры? (Белоснежка и семь гномов, три поросенка, три толстяка, три медведя, сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)

9. Сколько персонажей жило в теремке? (6)

10. Сколько персонажей вытягивало репку в сказке «Репка»? (6)