План-конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

План-конспект занятия по математике. Старшая группа.

Цель: Закрепление счета от 0 до 10 и от 10 до 1, знания места каждой из 10 чисел в этой последовательности.

Задачи:

1. Образовательные:

• продолжать учить детей счету и сравнению предметов, установлению соответствий между числом и цифрой;
• закреплять знания о геометрических фигурах: круге, треугольнике, квадрате, прямоугольнике.

2. Развивающие:

• продолжить знакомство со стихами, загадками, физкультминутками;
• развивать речь детей, память, мышление, воображение, математические способности.

3. Воспитательные:

• воспитывать интерес к математике.

Оборудование:

• Конверт с письмом
• Задания (загадки в конверте)
• Набор чисел либо карточки с цифрами от 0 до 10
• Геометрические фигуры (квадраты*9 шт, треугольники для крыши*2 шт, прямоугольник*1-крыльцо, треугольник для ступеней*1, круг*1-окошко)

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас будет очень интересное занятие – путешествие в страну «Математики».

Мэр города ВЫЧИСЛЯЙКА, специально для вас отправил письмо. Давайте скорее его прочитаем, что же там написано, что же случилось

.

«Добрый день, мои дорогие друзья! Я мэр города ВЫЧЕСЛЯЙКА, зовут меня УМНОЖАЙКИН  ПЛЮС-МИНУСОВИЧ. Прошу у вас помощи! В нашем городе пронесся большой сильный ураган. Он перепутал всё, что мог: время суток,  дни недели и даже времена года, цифры, геометрические фигуры. В общем, набедокурил знатно! Вы поможете мне разобрать этот беспорядок? Спасибо огромное, ваш друг УМНОЖАЙКИН  ПЛЮС-МИНУСОВИЧ».

Ребята, вы только послушайте, какой беспорядок стал в городе ВЫЧИСЛЯЙКА: Вот и настал первый день недели - среда. Было это зимой, в самую жару, как раз был обед и мы ели завтрак. Ночью светило солнце. Вдоль дороги стояли дома: на первом доме был номер 7, на втором доме 1, на третьем 9.

ОХ-ОХ-ОХ, ребята, вот незадачка. Ну что ж, нужно помочь нашему другу. В конверте приложены задания, которые нужно решить.

Первое задание – отгадать загадки и ответить на вопросики!

1. Вот проснулось в небе солнце,
   Заглянуло к нам в оконце.
   Петушок горланит мудро,
   Возвещая: «Это…»
   (Утро)
2. Начался в саду у нас
   Очень тихий, сонный час,
   Съеден только что обед,
   За окошком — яркий свет,
   Очень спать мешает…
   Когда это бывает?
   (Днем) 

3. День прошел. Садится солнце.
   Сумрак медленно крадется.
   Зажигайте лампы, свечи —
   Наступает темный … .
   (Вечер)

5. Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею ‒ молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает.

(Зима, весна, лето, осень).

4. Я зимой длиннее дня,
   Летом я короче.
   Как приду, все дети спят,
   Мне обидно очень.
   Спят в лесу бобёр и дрозд,
   Заяц и куница,
   И никто не видит звёзд,
   Месяц золотистый.
   Лишь сова, да светлячок,
   Филин бородатый
   Спать не лягут на бочок…
   Кто же я, ребята?
   (Ночь)

Физминутка:

Один – два – все вставайте,  (1 – 2)

Три – четыре – приседайте,  (3 – 4)

Пять – шесть – повернитесь, (5 – 6)

Семь – восемь – улыбнитесь, (7 – 8)

Девять – десять – не зевайте, (9 – 10)
Свое место занимайте.

Вопросы викторины:

- Сколько дней в неделе?

- Назови два выходных дня.

- Как называется второй день недели?

- Какой день недели первый?

- Какой день недели последний?

- Какой день недели идет после среды?

- Какой день недели спрятался между пятницей и воскресеньем?

В зоопарке крокодил

В гости каждый день ходил:

В понедельник к мишке,

А во вторник к мышке,

В среду к льву, в четверг к бобру.

В пятницу к двум кенгуру,

К буйволу в субботу,

В воскресенье – к бегемоту.

А пришел к нему сосед-

Крокодила дома нет.

Мы привели в порядок последовательность времена суток, времен года и дни недели. Так держать! Но рано радоваться, в конверте ещё лежат задания. Посмотрим, что же нам нужно выполнить.

Итак, следующее задание, нам нужно разделиться на 2 команды. На 1-2 рассчитайсь!
Цифры заблудились, и не могут найти свой дом, помогите им занять свои места. Кто их поменял местами? (Карточки с цифрами расставлены не по порядку, дети расставляют цифры от 0 до 10 по порядку).

Молодцы, все справились с заданием, а теперь давайте все вместе посчитаем с 0 до 10.

Вы отлично умеете считать, молодцы, вот и второе задание мы выполнили, наш город по не многу восстанавливается.

Последнее задание. С нумерацией домов мы определились, а домов-то нет, нужно построить дома!

- Сколько всего фигур у нас с вами?

- Назовите геометрические фигуры для ваших домов.
- Сколько углов у квадрата?
- Сколько углов у треугольников?
- Сколько углов у кругов?

         Молодцы, всё-то вы знаете, тогда приступим к нашей стройке домов. Перед вами лежат фигуры и образцы домов. Всё просто - собрать дом из геометрических фигур по образцу.

Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Сегодня мы помогли УМНОЖАЙКИНУ  ПЛЮС-МИНУСОВИЧУ восстановить город ВЫЧИСЛЯЙКА. Что мы с вами повторили? (времена суток (утро, день, вечер, ночь), времена года (зима, весна, лето, осень), дни недели (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье), геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг)  и цифры (от 0 до 10)). Вам понравилось наше приключение? Быть может в следующий раз к нам снова прилетит письмо о помощи, и мы обязательно кому-нибудь поможем!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1