формирование творческой личности ребенка средствами театрализованной деятельности
материал по теме

Консультация  для воспитателей  по теме:   «Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности»

Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания и усложняются задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образовательных учреждений, очень важной остается задача приобщения детей к театральной деятельности с самого раннего возраста.

Творческая деятельность и развитие творческих способностей человека это составная часть социально – экономических и духовных направлений современного общества. Слово « творчество»  в общественном смысле означает искать, изображает нечто такое, что не встречалось в прошлом опыте, индивидуальном  и общественном. Творческая деятельность, рождающая нечто новое; свободное искусство по созданию нового продукта, несущего в себе отражение личностного «я». Творчество – это не только создание нового в материальной и духовной культуре, но и совершенствование человеком самого себя, прежде всего в духовной сфере.

Детское творчество – одна из актуальных проблем дошкольной педагогики и детской психологии. Её исследователи Л.С.Выготский,  А.Н. Леонтьев, Н.А. Ветлугина, Б.М.Теплов, О.М.Дьяченко и многие другие.

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества.  Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана и игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребёнку хочется воплотить  в живые образы и действия. входя в образ , он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.

Занятия театральной деятельностью помогает:

развивать интересы и способности ребёнка;

 способствует общему развитию;

проявлению любознательности;

стремления к познанию нового;

усвоению новой информации и новых способов действия;

проявлению общего интеллекта;

эмоций при проигрывании ролей.

Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют от ребёнка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует  формированию волевых черт характера. У ребёнка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобразительность, способность к импровизации. Занятия театральной деятельностью  и частые выступления на сцене перед зрителями  способствует реализации творческих сил и духовных   потребностей ребёнка, раскрепощению  и повышению самооценки. Чередование функций  исполнителя и зрителя, которые постоянно  берёт на себя ребёнок, помогает  ему продемонстрировать  товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию.

Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют голосовой аппарат ребёнка. Выполнение игровых заданий в образах животных   и персонажей из сказок помогает лучше овладевать своим телом, осознавать пластические возможности  движений. Театрализованные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазий, учат замечать  и оценивать и свои и чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся чётко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.