нравственно- волевая подготовка к школе
консультация (подготовительная группа) по теме

 « Нравственно – волевая подготовка детей к школе в семье»

  Поступление в школу – важное событие в жизни ребёнка. Учёба в школе – нелёгкий труд, к которому ребёнок должен быть подготовлен. Уметь управлять своим поведением, подчинять его нормам и правилам, установленным школой, считаться с интересами окружающих, преодолевать встречающиеся трудности – вот далеко не полный перечень требований, предъявляемых школой будущему первокласснику. Чтобы справиться с ними, ему необходимо обладать такими нравственно – волевыми качествами, как организованность, ответственность, самостоятельность, настойчивость, дисциплинированность.

   Понаблюдайте за своим ребёнком в разных видах деятельности, в разных условиях общения и отметте, достаточно ли воспитаны у него данные качества.

   Рассмотрим характеристики этих качеств.

   Организованность:

1.     умение следовать цели, поставленной взрослыми или выдвигаемой самостоятельно; подчинение ей в своей деятельности;
2.   умение руководствоваться планом, предложенным взрослыми, и самостоятельное осуществление намеченных последовательно действий;
3.   рациональное использование времени, установленного для выполнения задания, умение ускорить темп работы;
4.   умение сдерживать импульсивные порывы, контролировать свои действия, руководствуясь указаниями взрослых, сравнивать замысел с достигнутым результатом;
5.   умение справедливо оценивать свою работу и работу товарищей, находить недостатки в своей рвботе;
6.   внешняя организованность: порядок на рабочем месте, аккуратность в обращении с материалами для работы, отсутствие отвлечений от работы.

7. Ответственность:
8.   понимание ребёнком значимости и необходимости обязательного выполнения деятельности, имеющей значение не только для него лично, но и для других людей, а также готовность держать ответ за порученное дело;
9.   умение и желание преодолевать встретившиеся трудности и препятствия, переделывать, если получилось неудачно, искать наиболее рациональные приёмы;
10.   удовлетворение от того, что дали поручение, беспокойство за успех;
11.   умение оценивать результат труда.

Самостоятельность:

12.   охотное принятие ребёнком предложения что-либо сделать, умение самому найти себе полезные дела и создать условия для игры, занятия, работы;
13.   выполнение задания при отсутствии контроля со стороны взрослого;
14.    умение выполнить работу без посторонней помощи;
15.   умение преодолевать трудности и достигать результаты;
16.   моральное удовлетаорение от самостоятельно выполненного действия.

Дисциплинированность:

17.   охотное и своевременное выполнение требований взрослых, а также поручений и обязанностей;
18.   умение удерживать себя от поступков, идущих в разрез с требованиями дисциплины;
19.   умение согласовывать свои интересы, желания с интересами и желаниями окружающих.

Настойчивость:

20.   умение длительное время мобилизовывать усилия к достижению поставленной цели и достигать её;
21.   преодоление трудностей и препятствий, встречающихся на пути к достижению цели;
22.   доведение начатого дела до конца.