МНЕМОТЕХНИКА
статья по теме

МНЕМОТЕХНИКА.

   Процесс  запечатления  чего  -  либо,  сохранение  этого  в  памяти  и  воспроизведения  в  нужный  момент  жизни  называется  памятью.

   У  маленького  ребенка  память  непроизвольная,  т. е.  он  лучше  запоминает  то,  что  ему  близко,  понятно,  то,  с  чем  он  вступает  в  активное  взаимодействие  (  видит,  слышит,  трогает  и  т.д.  ).

   С  возрастом  память  становится  произвольной,  т.е.  ребенок  с  помощью  взрослых  обучается  управлять  процессами  запоминания  и  воспроизведения  сведений,  необходимых  ему  для  практической  деятельности.

   Для  улучшения  памяти  необходимо  объяснить  детям  приемы  запоминания  и  припоминания.  Этому  и  способствует  мнемотехника.

   В  переводе  с  греческого  мнемотехника  -  это  искусство  запоминания.  Греческую  богиню  памяти  звали  Мнемозина.

   С  детства,  каждый  из  нас  запоминал  последовательность  цветов  спектра  благодаря  приему  мнемотехники :  «  Каждый  охотник  желает  знать,  где  сидит  фазан  «.

К.  Д.  Ушинский  писал :  «  Учите  ребенка  каким  -  нибудь  неизвестным  ему  5  словам  -  он  будет  долго  и  напрасно  мучиться,  но  свяжите  20  таких  слов  с  картинками,  и  он  их  усвоит  на  лету  «.

   Мнемотехника  -  это  система  методов  и  приемов,  обеспечивающих  эффективное  запоминание,  сохранение  и  воспроизведение  информации.

-  Она  помогает  развить  все  виды  памяти  (  зрительную,  слуховую,  двигательную,  тактильную ).

-  Развивает  основные  психические  процессы  (  мышление,  внимание,  воображение  ).

-  Учит  перекодировки  информации  (  преобразование  абстрактных  символов  в  образы  ).

-  Развивает  мелкую  моторику  руки.

-  Способствует  формированию  связной  речи.

   Один  из  приемов  мнемотехники  -    мнемотаблицы.  Это  схемы,  в  которую  заложена  определенная  информация .

МНЕМОТАБЛИЦА.

Работа  с  таблицей  включает  несколько  этапов :

-  Рассматривание  таблицы  и  разбор  того,  что  на  ней  изображено.

-  Осуществляется  так  называемое  перекодирование  информации,  т.е.  преобразование  из  абстрактных  символов  в  образы.

-  После  перекодирования  осуществляется  рассказ  с  опорой  на  символы  (  образы  ).

-  Делается  графическая  зарисовка  мнемотаблицы  по  памяти.

-  Подведение  итогов.

   Для  детей  младшего  и  среднего  возраста  мнемотаблицы  необходимо  делать  цветными,  так  как  у  детей  в  памяти  быстрей  остаются  отдельные  образы :  лиса  -  рыжая,  елочка  -  зеленая.

   Опорным  в  таблице  является  изображение  каких  -  то  персонажей,  героев  стихов,  сказок,  через  которых  идет  осознание  смысла,  содержания.

   В  таблице  можно  изображать  персонажей  целиком,  можно  схематически,  но  изображать  так,  чтобы  детям  было  понятно.

   Таблица  может  изображать  сказку,  рассказ,  стихотворение,  какую  -  либо  обучающую  информацию  (  характерные  особенности  времен  года  )  и  просто  набор  не  связанных  между  собой  картинок,  связать  которые  задача  самих  детей.

Мнемотехника  -  это  очень  интересные  для  детей  занятия,  помогающие  нам  взрослым  в  игровой  форме  решать  очень  сложные  задачи  по  развитию  наших  малышей.