Сценарий родительского собрания "Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка!
методическая разработка (старшая группа) по теме

МБДОУ МО г. Краснодара  «Детский сад №36»

Конспект проведения тематического родительского собрания

Тема: «Роль отца и матери в воспитании и развитии ребенка»

Подготовила:

Воспитатель логогруппы

 Семенова Инна Васильевна.

Пояснительная записка

Происходящие в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений образовательных учреждений и семьи. Сегодня изменилось отношение государства к семье, стало другой и сама семья.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности и ориентиры на построение разумного образа жизни.

Обеспечить равноправное взаимодействие с родителями нам помогают следующие принципы:

• не поучать, а приглашать к сотрудничеству;
• находиться в партнерской позиции с родителями;
• показать родителям свое положительное отношение к их ребенку;
• вести конструктивный диалог с родителями.

В работе с родителями мы используем много разных форм, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.

• Проведение общих (групповых, индивидуальных) собраний;
• Педагогические беседы с родителями;
• Круглый стол с родителями;
• Тематические консультации;
• Конференции с родителями;
• Совместные досуги;
• Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей;
• Организация “уголков для родителей”;
• Посещение семьи;
• Оформление витрин (фотомонтажей);
• Дни открытых дверей;
• Работа с родительским активом группы.

Такие формы работы способствуют привлечению внимания родителей к детскому саду, установлению неформальных контактов с педагогами, познанию родителями своего ребенка. Благодаря созданной таким образом благоприятной эмоциональной почве, родители лучше воспринимают советы педагога, становятся более откровенными, открытыми для восприятия помощи.

Родительское собрание – одна из основных форм работы с родителями.

Проведение их по старой структуре не оправдывает ожидания родителей. В структуру родительского собрания могут входить следующие компоненты:

• Слово воспитателя (руководителя) ДОУ по теме собрания;
• Представление семейного опыта;
• Выступление специалиста (по запросу родителей);
• Обсуждение педагогических ситуаций, прочитанной литературы по семейному воспитанию;
• Просмотр видеофильма;
• Выступления желающих родителей;
• Открытые просмотры занятия или его части, режимных моментов;
• Выступление детей;
• Подведение итогов.

Родители с радостью идут на родительские собрания, так как знают, что будет что-то интересное, игровое: услышат и увидят своих детей на занятиях, в играх, в спектаклях. С интересом относятся родители к текстовым материалам, рекомендациям, советам. Как правило, они небольшого объема и носят характер краткой памятки.

Родители знают, что не услышат упреков и неудовольствия воспитателей. Наоборот, вместе мы находим ответы на волнующие темы, обсуждаем педагогические ситуации, на что надо обратить внимание и каким образом помочь ребенку.

Активность родителей может быть повышена, если воспитатель своевременно попросит отдельных родителей рассказать о своем опыте в данном направлении, о возникающих трудностях и путях их разрешения.

Родительские собрания сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.

Предлагаемое родительское собрание – тематическое.

Тема: «Роль отца и матери в воспитании и развитии ребенка». Его цель:

помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка.

Данный материал может использован воспитателями для проведения групповых родительских собраний.

Список литературы:

1. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника.- М., 1994г.
2. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. – М., 1991г
3. Доронова Т.Н. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. - М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2001г.
4. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. М., 1992.
5. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. М., 1990.
6. Фесюкова Л.Б. От трех до семи. (Семейный альбом) – СПб, 1996.

7.Богославец Л.Г., Давыдова О.И., Майер А.А. “Работа с родителями в ДОУ”//

Родительское собрание

Тема: «Роль отца и матери в воспитании и развитии ребенка»

Цель:

Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка.

Задачи:

• Обсудить вопросы, связанные с воспитанием и развитием детей раннего возраста в семье.
• Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

Предварительная подготовка:

• Провести и обработать среди родителей анкету «Что, на Ваш взгляд, важнее для развития ребенка в раннем возрасте»
• Подготовить тест для родителей «Мой стиль воспитания ребенка в семье»
• Тест для родителей «Каково ваше влияние на процесс воспитания ребенка»
• Подготовить памятки для родителей
• Приготовить плакат «10 ошибок в воспитании»
• Литература для родителей
• Чистые листы для индивидуальной работы родителей
• Макет солнышка, тучки

Ход проведения собрания:

По мере прихода родителей в группу, им предлагается написать 2-3 добрых слова, которые они используют при общении с ребенком: чем вы согреваете своего ребенка; написать ошибки в воспитании, которые они когда-либо совершали (2-3).

Воспитатель:

Спасибо всем за участие, а теперь поговорим по теме нашего собрания.

Все люди, если они не имеют физических недостатков, рождаются приблизительно одинаковыми. Ответственность за разделение детей на умных и глупых, добрых и злых ложится на воспитание. Любой ребенок, если ему дать то, что нужно и когда нужно, должен вырасти смышленым и с твердым характером. Важно развивать в ребенке его безграничные потенциальные возможности, делая это так, чтобы в его жизни было как можно больше радости.

Маленький ребенок с потрясающей скоростью развивается как физически, так и умственно, нам важно стимулировать его развитие. Родители должны очень внимательно наблюдать за тем, что необходимо ребенку, что ему интересно, так как именно они ближе всего к малышу. При этом необходимо заботиться о том, чтобы это влияние было благотворным. Ученые доказали, что если для роста ребенка с самого рождения созданы разнообразные условия, это дает значительный эффект в формировании его интеллекта.

Все – и хорошее, и плохое – человек получает в семье. Эта педагогическая мудрость известна наверное всем.

Вопросов о воспитании детей возникает очень много. В частности, не все родители умеют так общаться с ребенком, чтобы между ними складывались дружеские и доверительные отношения. Не все могут объяснить, почему ребенок ведет себя по-разному с мамой, папой, бабушкой, от кого это зависит – от малыша или от взрослого? Как сочетать требовательность взрослых к ребенку с вниманием, чуткостью, уважением.

Прежде всего важно знать, каково Ваше влияние на процесс воспитания ребенка.

Сейчас Вам будет предложен тест, нужно внимательно прочесть предлагаемые вопросы и постараться ответить на них откровенно. Ведь Вам, я думаю, важно знать, насколько умеете Вы справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности ребенка

Тест для родителей «Ваше влияние на процесс воспитания ребенка»

Вопросы                                                                                 Ответы

Посчитайте очки:

ответ «А» — оценивается в 3 очка,

ответ «Б» —оценивается в 2 очка,

ответ «В» — оценивается в 1 очко.

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ ОТ 30 ДО 90 ОЧКОВ: это значит, что ребенок — самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии повеления. Другими словами вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

ОТ 16 ДО 30 ОЧКОВ: забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях — излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект.

Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

ЧИСЛО ОЧКОВ МЕНЕЕ 16: у вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостаточно либо знаний, либо желания и стремления воспитывать ребенка личностью, а, возможно, и того, и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов — педагогов, воспитателей, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

.Надеюсь, что данный тест дополнил Ваше представление о себе, как о родителе, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.

Перед собранием вам было предложена анкета, что на ваш взгляд, важнее всего для ребенка в раннем возрасте.

Провести анализ анкетирования.

Для маленького ребенка важно – развивать речь.

Вопросы  родителям:

Кто из вас дома разучивает с детьми стихи?

Общаясь с детьми в группе, можно сказать, что Соня С., Артем П., Маша Л., знают и рассказывают стихотворения, поют и подпевают песенки, которые мы разучиваем с ними в детском саду, рассказывают, что они выучили дома.

Какие стихи можно учить с ребенком? Это должны быть короткие, ритмичные, легко запоминающиеся, в то же время должны нравиться ребенку. Интеллект ребенка способен удерживать в памяти от 100 до 200 коротких стихотворений. Но способности ребенка к запоминанию нужно тренировать, при этом важно вызвать у ребенка интерес, а не принуждать его. Задача родителей – подготовить ребенка к обучению.

вопрос родителям

Знаете ли Вы, какой у детей ведущий вид деятельности?

Это игра. В этом возрасте важно научить его играть. Нам бы очень хотелось, чтобы родители побольше играли со своим ребенком дома. Ведь через игру ребенок развивается, познает окружающий мир, учится вести себя в этом мире.

Высказывание воспитателя о том, как играют дети в группе.

Для ребенка важно воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, обогащать его разнообразными сенсорными впечатлениями.

За то время, как ваши дети посещают д/с, вы видите, что все дети сами моют руки , они знают свое полотенце, стали аккуратней есть, сами практически все снимают и надевают носочки, обувь. А некоторые и платье. Это Дарья, София, Ксения.

Общение с ребенком, в частности тактильное очень важно для его развития, особенно умственного. Не бойтесь почаще брать малыша на руки. Психологи утверждают, что для того, чтобы ребенок чувствовал себя счастливым – его нужно семь раз в течение дня погладить его по голове, обнять, ободрить, т.е. через телесное прикосновение подтвердить «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ»

Родители, которые много разговаривают с малышом, оказывают огромное влияние на его интеллектуальное развитие. Но если они разговаривают с ним на «детском языке», правильные языковые навыки не сформируются.

Предлагаем Вам еще один тест, который подскажет Вам, какой стиль воспитания вы используете.

Тест для родителей «Мой стиль воспитания ребенка в семье»

Из трех ответов по каждому вопросу выберите тот, который более соответствует вашему привычному родительскому поведению.

1. Ребенок капризничает за столом, отказывается, есть то, что всегда ел. Вы:

а) дадите ребенку другое блюдо;

б) разрешите выйти из-за стола;

в) не вступите из-за стола до тех пор, пока все не съест.

2. Ваш ребенок, вернувшись с прогулки, расплакался, обнаружив, что потерял во дворе свою старую любимую игрушку – плюшевого медведя. Вы:

а) идете во двор и ищете игрушку ребенка;

б) погрустите вместе с ребенком о его утрате;

в) успокоите ребенка словами: “не стоит расстраиваться из-за пустяков”.

3. Ваш ребенок смотрит телевизор вместо того, чтобы выполнять полученное им в детском саду задание. Вы:

а) без слов выключите телевизор;

б) спросите, что необходимо ребенку, чтобы начать делать задание;

в) пристыдите ребенка за несобранность.

4. Ваш ребенок оставил все игрушки на полу, не пожелав их убрать. Вы:

а) уберете часть игрушек в недоступное для ребенка место: “пусть поскучает без них”;

б) предложите свою помощь в уборке, типа: “я вижу, что тебе скучно делать это одному…”, “я не сомневаюсь, что твои игрушки слушаются тебя…”;

в) накажите ребенка лишением игрушек.

5. Вы пришли за ребенком в детский сад, ожидая, что он быстро оденется, и Вы успеете зайти на почту, в аптеку. Но он под разными предлогами отвлекается от сборов домой, “тянет” время. Вы:

а) отчитываете ребенка, показывая свое недовольство его поведением;

б) говорите ребенку, что когда он так себя ведет, вы чувствуете раздражение и досаду, воспринимая это равнодушие с его стороны к вашим заботам, сообщаете ему, чего вы ждете сейчас от него;

в) пытаетесь сами побыстрей одеть ребенка, отвлекая как-то от шалостей, не забывая при этом постыдить, чтобы пробуждалась совесть.

Подсчитайте, каких ответов больше – а, б, в.

 “А” - тип авторитарного стиля воспитания, мало доверия ребенку и учета его потребностей. “Б” - стиль воспитания, при котором признается право ребенка на личный опыт и ошибки, акцент – научить его отвечать за себя и свои поступки. “В” - стиль воспитания без особых попыток понять ребенка, основные методы – порицание и наказание.

? родителям

Как вы считаете, что лучше для ребенка – вседозволенность или строгость в воспитании?

В семье, где придерживаются принципа «свободного» воспитания: нерегулярный уход за ребенком, кормление, когда ребенок попросит, обилие игрушек и в то же время отсутствие внимания, когда забывают вовремя положить спать, - ребенок вырастает неуверенным. Таким детям не хватает любви и внимания взрослых. В тоже время чрезмерная забота может сделать ребенка нервным и застенчивым. А вот дети, выросшие в любви, как правило, скорее адаптируются в обществе, они более уравновешенны и добры.

Все хорошее в детях и плохое – результат воспитания с самого их рождения. Совсем не обязательно делать что-то особенное, чтобы способствовать раннему развитию ребенка. Самое лучшее для начала – это создать приятную психологическую атмосферу дома.

? родителям

Влияют ли взаимоотношения родителей на ребенка? И как?

Безусловно, на формирование личности оказывает влияние, как ведут себя родители друг с другом и с ребенком, как разговаривают. Ребенок, воспитанный небрежным человеком, будет небрежен, угрюмым – неразговорчивым. Но даже если человек знает свои недостатки, их нелегко исправить, поэтому следует быть осторожным в своем поведении. Если мы простудились, стараемся не подходить к ребенку, но не все заботятся о том, чтобы не передавать ребенку свои недостатки. Помните об этом, контролируйте свое поведение, особенно когда у детей самый подражательный возраст. Трехлетние дети имитируют все: жесты, манеру говорить, походку и т.д.. эта склонность к подражанию влияет и на эмоциональное состояние ребенка.

? родителям

Из двух методов воспитания – поощрение и наказание – какой вам кажется наиболее действенным?

Дело в том, что и похвалой, и наказанием нужно пользоваться очень осторожно. Разумеется, бывают случаи, когда необходимо и поругать, и заставить, но вместе с тем лучше в трудной ситуации предоставить ребенку право выбора или попытаться его убедить. Однако лучше не предоставлять ребенку полную свободу. Для него опасно как замыкаться на одном предмете (крайняя форма этого состояния – аутизм), так и разбрасываться из-за неспособности сосредоточиться на чем-то. В результате может вырасти легковесный человек.

Сейчас мы с вами проанализировали свои отношения с ребенком, разобрали, что полезно для него, какие методы лучше применять в воспитании. Тем не менее, давайте поразмышляем, в чем ваши удачи в воспитании, а где вы ошибаетесь.

Перед собранием мы попросили вас написать, какие ошибки вам когда-либо приходилось совершать. Посмотрите, что получилось. (на доске выкладываю ошибки родителей в виде капелек под тучкой, зачитываю их.

На самом деле педагоги выделяют 10 ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали. (показать готовый плакат). Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов.

Было бы неверно оставить все так, как есть. Мы разобрали свои ошибки. К сожалению, все родители время от времени их совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках.

Давайте же теперь рассмотрим ваши достоинства в воспитании. На лучиках вы написали, чем вы согреваете своего ребенка. (выкладываю лучики к кругу).

Посмотрите, какое наше родительское солнышко лучистое. Оно, как и то, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого. Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий.

Таким образом, подведем итог:

• Необходимо создать в семье необходимые условия для правильного развития и воспитания ребенка.
• Развивать в ребенке его безграничные потенциальные возможности. Не увлекаться ранним обучением чтению и письму.
• Поддерживать в семье хороший психологический климат. Стараться не ссориться в присутствии ребенка.
• Выделять как можно больше времени для общения и игр со своим ребенком.

Памятка для родителей

• Нет ничего важнее воспитания малыша. Не прерывайте воспитание своего ребенка.
• Помните – способности и характер человека не предопределены от рождения. В большей части формируются в определенные периоды жизни ребенка. Образование, воспитание и окружающая среда оказывают большое воздействие на личность.
• Окружайте детей всем лучшим, что у Вас есть.
• Раннее развитие связано с огромным потенциалом новорожденного. Структуры мозга формируются к трем годам. Мозг ребенка может вместить безграничный объем информации. Но ребенок запоминает только то, что ему интересно.
• Многие навыки невозможно приобрести, если ребенок не усвоил их в детстве.
• Впечатления раннего детства определяют его дальнейший образ мыслей и действий.
• Не сюсюкайте с ребенком. Реагируйте на его плач.
• Даже новорожденный чувствует ссоры родителей. Нервозность родителей заразна.
• Отец должен чаще общаться с ребенком.
• Ребенка лучше похвалить, чем отругать.
• Интерес ребенка нуждается в подкреплении. Повторение – лучший способ стимулировать интерес ребенка.
• Заучивание стихов тренирует память. Разучивайте с ребенком потешки, короткие стишки.
• Избыток игрушек рассеивает внимание ребенка. Разберитесь с игрушками дома.
• Игры развивают творческие задатки ребенка. Больше играйте со своим малышом.

Желаем Вам успехов в воспитании ребенка!