Методики раннего развития: обзор методов Монтессори, Домана, Лупан.
консультация (младшая группа) по теме

Методики раннего развития детей.

Раннее развитие детей сегодня достаточно модное увлечение родителей, малышей пытаются научить «читать раньше, чем ходить», осваивать несколько иностранных языков, не зная еще толком и родного, плавать, играть на музыкальных инструментах, перемножать в уме трехзначные числа! Методики раннего развития детей многообразны, и каждая имеет своих адептов, убежденных, что именно так нужно воспитывать детишек, чтобы вырастить если не вундеркиндов, то успешных людей. Сегодня наибольшую популярность имеет методика Марии Монтессори и методика Глена Домана.

Методика Марии Монтессори.

Методика Марии Монтессори завоевала расположение родителей своей демократичностью и свободой, которая предоставляется ребенку. Познание окружающей действительности через сенсорное восприятие, самообучение бытовым навыкам, работа с естественными материалами (песок, фасоль, вода) и возможность заниматься как дома, так и в специальных центрах, делают эту систему весьма привлекательной для родителей, стремящихся вырастить самостоятельных и любознательных детей. Проработанная и богатая дидактическая среда обеспечивает наглядность многих абстрактных вещей – времени, математических действий, речи и т.д.

Методика Марии Монтессори дает возможность ребенку самостоятельно выбрать сферу приложения своих усилий, найти занятие по душе, а не обучаться по общему плану. Для детей-экстравертов такой подход оптимален, так как в иных условиях они часто теряются и не могут реализовать скрытые таланты, уступая под натиском активных интровертов.

Однако, раннее развитие по методике Монтессори с большой вероятностью может привести к проблемам с дисциплиной и поведением в детском дошкольном учреждении, не работающем по этой системе, и в школе. Ребенок, привыкший делать только то, к чему имеет интерес, с трудом адаптируется в школьной среде, и психологически не подготовлен к оценочной системе знаний. Потому раннее развитие по Монтессори оптимально, как регулярные занятия в интересной дидактической среде, а не постоянный принцип познавательной деятельности.

Методика Глена Домана.

Методика Глена Домана в России долгое время использовалась лишь как способ обучения чтению детей, которые либо имеют проблемы с речью, либо потенциально могут их иметь. Сегодня читать по Доману учат и здоровых детей, начиная процесс после года. К 3-м годам при регулярных ежедневных занятиях дети могут читать несложные тексты, состоящие из выученных слов. Помимо чтения методика Глена Домана включает в себя обучение математике, запоминание энциклопедических фактов и физическое развитие. Методика Домана позволяет дать ребенку обширный фактический материал, которым он затем потенциально сможет оперировать, и на фоне полученных знаний выбрать себе сферу интересов.

Все категории знаний по методике Домана ребенок впитывает посредством карточек. Родитель ежедневно по несколько раз показывает малышу карточки с рисунком или словом и произносит его, одна карточка – 1-2 секунды. По мере запоминания карточки меняются.

Однако, методика Глена Домана несмотря на хорошие результаты, которые выдают большинство детей в последствии не имеет практического применения, с одной стороны чтение посредством запоминания целых слов сложно из-за грамматической составляющей русского языка (английский в этом плане намного проще) и ребенок владеющий таким способом чтения просто не может прочитать невыученное слово, с другой стороны – сама методика строится на навязывании ребенку неинтересной в данный момент информации. Глубокое познание и долговременное запоминание происходит лишь тех знаний, которые возможно приложить здесь и сейчас, абстрактные же вещи так же быстро забываются, как и заучиваются.

Методика Сесиль Лупан.

        В последнее время все больше родителей с интересом относятся к методике Сесиль Лупан, которая «выросла» из системы Домана, но изменила вектор и способы воздействия на ребенка. Согласно методике Сесиль Лупан развивать ребенка необходимо в игре. В практическом руководстве Лупан предлагает множество увлекательных занятий и игр, которые можно предложить ребенку в том или ином возрасте. Каждая игра помимо веселого время препровождения даст ребенку необходимые знания и умения.

        Обучение чтению по системе Лупан строится тоже на запоминании слов целиком, однако, она отошла от сетов с показом карточек и рекомендует, просто подписать все предметы в доме, чтобы ребенок мог связать внешний облик предмета и его абстрактное написание.

        Игры и занятия из программы Сесиль Лупан включены во многие российские методики раннего развития детей, рекомендованные для детских дошкольных учреждений и для самостоятельного занятия с детьми дома.

Методика Сесиль Лупан крайне близка с точкой зрения официальной педагогики, согласно которой раннее развитие – это не погоня за детскими достижениями, о которых приятно рассказать в песочнице, это постоянный эмоциональный и воспитательный контакт с ребенком, готовность открывать ему мир, дарить знания и умения.

Идеальное раннее развитие для ребенка, по мнению современных детских психологов – открытый диалог с родителями. Для того, чтобы вырастить любознательного и интеллектуально развитого малыша окружающие его взрослые должны посмотреть на жизнь глазами ребенка: это для взрослого дождь – всего лишь повод взять зонтик, для ребенка же дождь – событие, о котором он желает знать как можно больше, стремиться познать его, потрогать, почувствовать! Каждый день для малыша от года до 3-4 лет – полон маленьких открытий, и если его окружают внимательные взрослые, то суть вещей ребенком осваивается моментально. Именно такой контакт, когда родитель исполняет роль «экскурсовода по миру» самая лучшая методика раннего развития детей.

Готовность к чтению по современным стандартам формируется у русскоговорящего ребенка к 4-5 годам, именно в этом возрасте он легко начинает овладевать наиболее удобным для русской грамматики способом чтения «по слогам». Вместе с тем, к этому возрасту, ребенок уже имеет довольно обширный словарный и понятийный запас, что делает чтение – не воспроизведением печатной речи, ребенок – понимает написанное.

Другими словами, рассматривая методики раннего развития детей, и выбирая из них лучшее для своего ребенка, родителям желательно помнить, что лучше подарить ребенку веселое и интересное детство, чем пытаться вырастить из него вундеркинда!