«А Я В ДЕТСКИЙ САД ИДУ!» ИЛИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К ДОУ?» (РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ГКП).
консультация на тему

«А Я В ДЕТСКИЙ САД ИДУ!»  ИЛИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К  ДОУ?»

(РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО  ВОЗРАСТА ГКП).

Сегодня у родителей, чьи детки пока  ещё не посещают группы полного дня в ДОУ, появилась прекрасная возможность подготовиться к важному и ответственному этапу в жизни всей семьи: когда их ребёнок пойдёт в сад на целый день.

Такую возможность предоставляют группы кратковременного пребывания (ГКП).

В нашем детском саду  работают адаптационные группы кратковременного пребывания для самых маленьких деток (от 1 года до 3-х лет), которые позволяют:

• МАЛЫШАМ:

- посещать интересные занятия, всесторонне развиваясь;

- расширять социальные контакты  со сверстниками и чужими взрослыми, постигая азы сложной и тонкой науки общения с другими людьми;

- формировать навыки самостоятельности и самообслуживания;

- получать положительный опыт и позитивный настрой  к дальнейшему обучению и развитию;

• ИХ РОДИТЕЛЯМ:

- познакомиться с педагогическим коллективом, традициями и условиями дошкольного учреждения;

- сформировать собственное представление об организации жизни детей в детском саду;

- обогатить свой опыт общения;

- а также, иметь возможность получать консультации по всем интересующим вопросам воспитания и развития своего ребёнка у грамотных и квалифицированных специалистов ДОУ.

Таким образом, ГКП помогает подготовиться к посещению детского сада на весь день не только детям, но и  их родителям.

Однако, даже  придя в адаптационную группу кратковременного пребывания на 3 часа, у малыша всё равно будет возникать синдром адаптации.  АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ОРГАНИЗМА К ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ ВНЕШНИМ УСЛОВИЯМ (С.И.Ожегов, 1991). Т.е с проблемой адаптации мы сталкиваемся на протяжении всей нашей жизни, как только меняются условия (поступление ребёнка в детский сад, выход после болезни, возвращение из отпуска, переезд на новое место жительства и т.д.).

Для облегчения процесса адаптации и благополучного вхождения малыша в новую социальную среду, необходимо взаимопонимание между родителями, воспитателями и педагогами, работающими  с ребёнком и согласованность их действий. С этой целью были разработаны следующие рекомендации:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА

«КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ»:

• ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ДО ПОСТУПЛЕНИЯ РЕБЁНКА В ДОУ):

• убедитесь в том, что детский сад необходим Вашей семье и Вашему ребёнку, т.к. испытываемые Вами колебания, тревога и чувство вины могут негативно отразиться на эмоциональном самочувствии ребёнка, и тем самым усложнить  его адаптацию;
•  на данном этапе очень важно для себя решить, с какой целью Вы отдаёте ребёнка в ГКП (адаптация, социализация, развитие ребёнка), а решив, демонстрировать ребёнку спокойствие, уверенность и положительный настрой;
• обязательно поздравьте своего малыша с тем, что он уже такой большой и его приняли в детский сад;
• в присутствии будущего воспитанника детского сада говорите со знакомыми и родными о том, как вам повезло, как вы гордитесь своим сыном или дочкой;
• беседуйте с  ребенком о том, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы он пошел в садик;
• познакомьте малыша с режимом детского сада: подробно расскажите что, как и в какой последовательности, он там будет делать;
• обратите внимание на режим дня ребёнка дома, постарайтесь сделать так, чтобы домашний режим соответствовал садовскому и оставался таким же в праздничные и выходные дни;
• поощряйте обращение вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии;
• приучайте малыша сообщать взрослому о своих потребностях (например, если он хочет пить или в туалет) словами или какими – то действиями;
• придумайте вместе «ритуал прощания» - несложную систему прощальных знаков внимания, чтобы вам было легче расстаться, например, поцеловали 3 раза в щёчку, 1 раз в лобик и сказали:  «Пока, пока!»;
• познакомьтесь заранее с воспитателями и расскажите им об индивидуальных особенностях вашего малыша.

• ПЕРИОД АДАПТАЦИИ (ПОСТУПЛЕНИЕ РЕБЁНКА В ДОУ):

• эмоционально поддерживайте малыша: теперь вы проводите с ним меньше времени, компенсируйте это качеством общения, ребёнок должен чувствовать, что он любим (чаще обнимайте его, не допускайте в  общении окрики, грубые интонации);
• если у вас есть возможность погулять с ребёнком, не упускайте её, совместные прогулки – это общение, ненавязчивые советы, наблюдения за окружающей средой, возможность расслабиться, снять эмоциональное напряжение от необходимости привыкания к новым условиям;

• будьте готовы и терпимы к возможным скачкам настроения или бурным выражениям эмоций вашего малыша;
• радуйтесь успехам своего ребёнка, чаще хвалите, не раздражайтесь в момент его временных неудач;
• помогите малышу построить отношения с другими взрослыми и детьми: познакомьтесь с родителями группы и их детками, называйте одногруппников своего ребёнка  в его присутствии по именам, спрашивайте  дома о Лёне, Кате, Маше;
• в присутствии сына (дочери) избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников, НИКОГДА НЕ ПУГАЙТЕ РЕБЁНКА ДЕТСКИМ САДОМ;
• помните, что совершенных людей нет, будьте снисходительны и терпимы к другим;
• если Вас что – то тревожит – проясняйте  ситуацию, не стесняйтесь задавать вопросы воспитателям и специалистам;
• если вам нужна помощь, психологи детского сада ждут вас!