консультации для родителей
консультация на тему

Консультация для родителей:  «Не жадничай!»

В каждой семье, где растет ребенок  3-4 лет, бывают подобные ситуации. Малыш не желает отдавать свою игрушку (мячик, машинку, велосипед) другому ребенку, при этом с удовольствием берет  у того его игрушку (ведерко, лопатку). Уговоры мамы: «Дай мальчику велосипед, ведь он дал тебе машинку», часто оказываются напрасны.

Дети не могут поделить совочек, тянут его каждый в свою сторону, при этом не замечая разбросанные вокруг другие совочки. Взрослому стыдно, он оправдывается, уговаривает, упрекает, а то и наказывает за жадность. А действительно ли малыш 3-4 лет жадина?

Жадность не является природным врожденным качеством, она возникает вследствие неверного поведения окружающих ребенка взрослых.

Обычно первые и самые частые жалобы на проявление жадности возникают у родителей детей именно 3 лет. Это обусловлено особенностями психики. Малыш эгоцентричен, до 6-7 лет это возрастная норма. В два-три года отдать неизвестному ребенку свою любимую игрушку – все равно, что отдать часть себя (руку, ногу). Настойчивые призывы мамы отдать игрушку непонятны – может, она того ребенка любит больше? Малыш обижен, встревожен, сердится, понимает, что он – плохой, но уже не может остановиться.

Ребенок еще не научился конструктивным методам решения конфликтных ситуаций, это придет с возрастом и с помощью взрослых.

Как же решить конфликтную ситуацию?

Если другой ребенок хочет взять у вашего игрушку, а тот сопротивляется:

- заговорите с подошедшим ребенком, постарайтесь переключить его внимание на что-то нейтральное («ой, какое у тебя платье красивое!»);

- предложите поменяться игрушками или дайте другую;

- вовлеките детей в совместную деятельность: «Посмотрите, какую башенку из камешков я строю, подавайте мне камешки, вместе у нас получится большая красивая башня…»

Когда неловкая ситуация преодолена, малыш не устроил истерику, а, может, даже согласился дать подержать игрушку, обязательно отметьте его правильное поведение. Дома читайте книжки о том, как плохо жадничать и как хорошо делиться.

Очень важен пример близких людей – мамы, папы, бабушки, старшего брата. Если в семье принято дарить подарки друзьям, помогать родственникам, оказывать безвозмездную помощь (например, бабушке – соседке) – ребенок будет уверен, что такое поведение не подвиг, а «обычное дело».

                                       По материалам журнала «Калейдоскоп» (№24, 2014)

Консультация для родителей:

                                       «Осенняя прогулка с    малышом»

Непростительную ошибку совершают взрослые, считая, что на прогулке можно отдохнуть и им, и малышам. Процесс воспитания ребенка непрерывен, и прогулка дает прекрасные возможности для этого.

Первое, с чем встречается ребенок на прогулке, - это природа, с которой его нужно знакомить: помочь понять, полюбить, научить бережно к ней относиться.

 Приучайте ребенка исследовать окружающий мир, наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, знакомьте с трудом взрослых в природе.

Итак, чем же можно заниматься с ребенком осенью на прогулке?

Наблюдение за живой природой.

Цветы. На лугу, в поле и или у цветочной клумбы покажите ребенку цветы (2-3 вида), скажите, как они называются, спросите, какого цвета листья, цветки. В последующих наблюдениях давайте ребенку задания: «Найди на клумбе синие цветы, а теперь желтые, белые, назови белый цветок (ромашка)». Малыш проводит пальчиком по стебельку - длинный. Можно предложить понюхать резеду, флоксы. Какой аромат!

Деревья, кусты. При легком ветерке с деревьев медленно летят ярко раскрашенные листья. Дети с удовольствием собирают пестрые листья в букет, составляют из них узоры, чередуя по величине, цвету. Задача взрослых – ненавязчиво объяснять, какой листик с какого дерева. Если подбросить листья вверх, получится салют, который вызовет такой восторг у малыша! Листья кружатся, опускаются на землю и шуршат под ногами. Почему медленно падают? Легкие. Предложите ребенку это проверить: положить лист на стол и подуть на него.

Поиграли, а теперь можно и серьезным делом заняться: подумать, чем отличается куст от дерева. У куста ветки и листья – вот они, совсем рядом, можно потрогать. А у дерева ствол высокий, веток и листьев не достать. Стволы деревьев бывают толстые и тонкие. Толстое дерево можно обхватить, взявшись за руки вдвоем или втроем. А тонкий ствол обхватит и один человек. Поиграйте с ребенком, закрепляя новые знания: «Раз, два, три – к дереву беги! Раз, два, три – к кусту беги! » Озадачьте ребенка, предложив отыскать самое красивое дерево. Полюбовавшись вдоволь им или ими, дети начинают понимать, почему осень называют золотой.

Птицы. Подкормите птиц в парке вместе с ребенком. Скажите, что с наступлением холодов птицы нуждаются в заботе людей. Наблюдайте, как воробьи прыгают, клюют крошки, чирикают, улетают при неосторожном движении людей.

Наблюдение за неживой природой.

Сезонные и погодные явления. В теплый ласковый осенний денек обратите внимание ребенка на легкие белые облачка, яркую синеву неба, ласковое солнышко, желто-красное убранство растительного мира. И все это золотая осень! Осень желтого цвета.

Но осень бывает и хмурой, дождливой, холодной. Тогда небо серое, солнышка не видно, и тучи огромные, черные. Обратите внимание ребенка на одежду окружающих: все в куртках, на ногах резиновые сапоги. Для чего сапоги и зонты - малыши могут рассказать самостоятельно. На прогулке в такой день можно послушать, как завывает ветер, и подражать ему: «Ввв! Ууу! » Это хорошее упражнение для развития артикуляционного аппарата. Обратите внимание ребенка на то, как ветер срывает последние листочки с деревьев и уносит их далеко-далеко.

Песок. Игры с песком по праву можно отнести к любимым играм детворы.  Покажите, что сухой песок сыплется сквозь сито, через воронку в пластмассовую бутылочку, а из влажного песка можно сооружать домики-холмики, делать куличики.

Игры в песочнице развивают простейшие конструктивные навыки детей до 4 лет, активизируют познавательную деятельность, способствуют развитию фантазии, творческого начала, учат жить в коллективе.

Вода. В последние теплые деньки можно предложить малышу игры с водой. Из того, что у вас есть под рукой, подберите ребенку 2-3 лет набор: маленькая кружка, воронка, ситечко, пластмассовая бутылочка. Пусть ребенок переливает воду из одной емкости в другую, узнает назначение воронки, сита. Можно предложить ребенку игру на знание цветов, величины предметов: «Вылови ситечком шарики красного (синего, желтого и др.) цвета», «Вылови все маленькие шарики».

С самого начала дети должны научиться играть с водой аккуратно, не расплескивать ее через край, не брызгать на окружающих. Малыш учится понимать: то, что нравится ему, не всегда хорошо для остальных, привыкает считаться с другими.