Консультация "Как воспитать успешного ребёнка"
консультация (старшая группа) на тему

Консультация для родителей

Как воспитать успешного ребёнка

Из поколения в поколение перед семьёй и обществом стоит задача – воспитать из ребёнка достойного человека. Однако с приходом нового поколения меняется содержание, которое мы вкладываем в слово «достойный». Современная действительность требует воспитания человека волевого, самостоятельного, позитивно мыслящего, инициативного, смелого, уверенного в себе, способного отстаивать свою точку зрения.

Сегодня не каждый родитель согласится с постулатом прежних лет, что хороший ребёнок – послушный ребёнок. По их мнению, послушание влечёт за собой отсутствие у ребёнка своих мыслей и отношения к происходящему, низкую самооценку, отсутствие лидерских качеств, способности самостоятельно принимать решения.

В сознании многих родителей изменилось содержание понятия  «достойный человек», но при этом не изменилось представление о методах воспитания ребёнка. Основными методами воспитания ребёнка остались крики, возмущения, угрозы, приказы, наказания. Однако современные дети более тонко чувствуют малейшее насилие со стороны родителей, более бурно реагируют на него, требуют к себе уважения, активно сопротивляются. Поэтому они часто становятся агрессивными уже с дошкольного возраста.

Предлагаются методы, позволяющие педагогам и родителям избежать насилия по отношению к своим детям (эти методы нужно применять в данной последовательности):

1. Вместо приказа – ПРОСЬБА. Откажитесь от риторических вопросов к ребёнку типа: «Почему в комнате беспорядок? Почему ты всё ещё сидишь перед телевизором?», а просто попросите его: «Убери игрушки на место, пожалуйста».
2. Вместо возмущения - АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ. Если ребёнок не выполняет вашу просьбу и плохо себя ведёт, значит, на глубинном уровне не удовлетворяются его основные потребности. Активное слушание должно быть направлено на выявление этой самой неудовлетворённой потребности, но не путём расспросов, а очень непривычным для нас способом. Нужно ваши догадки произносить в утвердительной форме, при этом обозначив чувства ребёнка. Например, ребёнок не выполнил просьбу матери убрать разбросанные игрушки. Мама говорит без всяких вопросительных интонаций: «Тебе не хочется сейчас убирать игрушки, потому что ты устал. Тебе кажется, что это трудно».
3. Вместо наказания и угрозы – ПООЩРЕНИЕ. Нет более сильного мотива, чем внутреннее стремление ребёнка ладить со своими близкими и желание получить награду. Поощрения могут быть такими: мы сходим с тобой в кафе-мороженое, на прогулку, устроим чаепитие, пригласим твоего друга в гости, поиграем с тобой, порисуем и т. п.
4. ПРИКАЗ, как утверждение родительской власти, необходим, если ребёнок упорно не приступает к выполнению вашей просьбы. Он должен быть произнесён твёрдо, но спокойно. После того, как вы применили командный голос, нужно твёрдо стоять на своём. Эмоции, объяснения, аргументы и угрозы только ослабляют вашу позицию. Повторяйте приказ до тех пор, пока не добьётесь выполнения. Если всё же добиться своего не удалось, используйте следующий приём.
5. Вместо наказания и угрозы – ВРЕМЯ ДЛЯ «ОСТЫВАНИЯ». Можно отправить ребёнка в свою комнату, что бы он выпустил пар. Время тайм-аута зависит от возраста: по одной минуте на каждый год, прожитый ребёнком. Нужно помнить, что тайм-ауты не работают, если ребёнок с удовольствием уходит в свою комнату. В таком случае для обдумывания своего поступка надо выделить другое помещение. По завершении тайм-аута снова повторите свою просьбу.

Есть старинная пословица: «Пожалеть розгу – испортить ребёнка», но на сегодняшний день она устарела. Мы осознанно отказываемся от методов воспитания, основанных на страхе и насилии.

Старайтесь не критиковать своего ребёнка. Критика настраивает детей против взрослых, побуждает их к бунту. Осыпая ребёнка негативными замечаниями, вы лишаете его возможности стать лучше.

Лишь применяя новые методы, мы сможем без наказания и угроз держать ситуацию под контролем.

Если вы хотите, чтобы ваш «трудный» ребёнок стал успешным человеком, способным завоевать мир, найти своё место в нём, не превратившись на пути завоевания в жестокого волка, шуструю мышку или серую крысу, тогда начните применять новые методы воспитания и очень скоро вы станете по-настоящему счастливым педагогом и родителем.

По страницам журнала «Воспитатель», №2 2009 год

Шиц И. О.,педагог-психолог МДОУ-д/с №129

Г. Комсомольск-на-Амуре.