Пальчиковая гимнастика
консультация на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 г. Кропоткина

Консультация для родителей

«Волшебный мир пальчиков»

                                                                                       Подготовила:        

воспитатель

Бородина Е.В.

2015 г.

Этапы развития мелкой моторики в изобразительной деятельности (по возрастам).

0 этап (доизобразительный) – карандаш и бумага не выступают орудием изобразительной деятельности ( мнут, кусают, рвут – изучают), т.е. используют не по назначению, первые проявления появляются случайно. Важным выступает механизм подражания (показ действий) – период манипуляций. Несмотря на эти действия, этот этап очень важен.

1 этап – стадия лишенных смысла штрихов (стадия «марания», «каракулей») – ребенок еще не выражает образ, главное след от карандаша и радуется ему. Движения неловкие, карандаш не слушается.

2этап – ассоциаций – ребенок нечаянно увидит образ в своих «каракулях», важно взрослому поддержать ребенка при повторе – получится изображение по замыслу ( о – яблоко, затем нарисовать еще одно, т.е. он прорисовывает себе замысел, это большой шаг к изобразительной деятельности, возникает он на 3-м году жизни.

3 этап (4-5 год жизни) – стадия схематического изображения, тянется очень долго (1.голова, 2.лицо, 3.головоноги, 4.головоруки). Туловище важным становится тогда, когда появляется тяга к мелким деталям (пуговицы). Шею ребенок вначале не рисует, только после напоминания взрослого, но очень длинную, уши и брови почти не появляются, но часто рисуют зубы, пропорции не соответствуют действительности.

4 этап (6-7 лет) – стадия правдоподобных изображений, попытка произвести правдоподобное изображение – появляется изгиб в ногах, руки, чтобы держать предметы, на голове прическа, большое внимание уделяется одежде, часть рисунка остается схематической, т.е. передается контур, не соблюдаются пропорции, и сохраняется прозрачность «рентгеновские рисунки». Ребенок, не обладающий художественной одаренностью, редко самостоятельно, без специального обучения поднимается на следующую ступень. Т.о, взрослые, не обученные рисованию, остаются на данном этапе и рисуют схему с элементами правдоподобия (ель).

5 этап – стадия правдоподобных изображений – одаренные дети, специально обученные. Изображение утрачивает свою детскость, выделяются специфические особенности детского рисунка.

УПРАЖНЕНИЯ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

1. «Раскрась коврик»

Свернуть бумажный квадрат по диагонали несколько раз, развернуть, провести карандашом по линиям сгиба, в полученных треугольниках нарисовать узоры.

2. «Спиральные рисунки»

Рисование предметов, не отрывая карандаш от бумаги спиралеобразным способом.

3. «Разгадай картинку». 

Закрытыми глазами водить по листу бумаги карандашом в хаотичном порядке, можно под музыку, затем всмотреться в узор и найти интересный образ, раскрасить в цвете.

4. «Ладошки»

Обвести ладошку, добавить элементы до получения задуманного образа.

Рекомендуется приобрести книгу «Рисунки, спрятанные в пальчиках» Н.В.Дубровской.