Детско - Родительский образовательный проект
проект (младшая группа) на тему

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ФЭМП у детей с использованием технологии ТРИЗ ОТСМ».

Формирование  элементарных математических представлений с использованием ТРИЗ технологии у дошкольников и их родителей.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 Продолжительность проекта: долгосрочный.

 Участники проекта: дети младшего и старшего дошкольного возраста, и родители воспитанников.

Образовательная область: познавательное развитие.

Актуальность темы:

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня знаний у родителей и детей об использовании ТРИЗ технологии в математическом развитие;
• Увеличение непосредственного участия родителей в формировании математических представлений у детей.

            Принципы взаимодействия с семьями воспитанников:

• признание ведущей роли семьи в воспитании и развитии дошкольников;
• доверие - как основной принцип взаимодействия педагога с родителями;
• соблюдение права родителей на собственные педагогические взгляды, уважение к их чести, репутации и достоинству;
• дифференцированный подход с учетом специфики каждой семьи;
• целенаправленность и систематичность;
• открытость детского сада для семьи.

               Основной целью проекта является:   совершенствование  системы работы по формированию у детей элементарных математических представлений с использованием технологии ТРИЗ ОТСМ  взаимодействуя совместно с родителями детей.

Цели проекта

• заинтересовать математикой детей и родителей, закрепить уже пройденный материал, связать воедино математику и игру; развлекать, увлекать, чтобы непринужденно в игре, развивать ум, умение мыслить, желание думать.
• создать единое пространство развития ребенка в семье и детском саду, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса.
• познакомить родителей с технологией развития детей ТРИЗ ОТСМ.

Актуальность

        Семья и дошкольное учреждение являются двумя важнейшими институтами социализации детей. Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей математического развития ребенка: у одних родителей не хватает на это времени, а у других – знаний и опыта. Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования гармоничной личности  необходимо укрепление взаимодействия детского сада и семьи. Такой подход будет способствовать сплочению родителей с детьми, их эмоциональному сближению, развитию у них общих интересов и проявлению заинтересованности родителей в развитии своего ребенка, информационном оснащении родителей.

   Дети, зачастую, испытывают трудности в математическом развитие, т. к. родители не уделяют этому достаточного внимания. Тем более, родители не знакомы с технологией ТРИЗ ОТСМ, предоставляющей большие возможности и перспективы. Таким образом, можно сделать вывод, о необходимости подведения родителей к осознанию своей роли в математическом развитии ребенка, показать один из самых продуктивных методов – это технология ТРИЗ ОТСМ.

Задачи проекта

• установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка;

• формирование представления детей и родителей  об элементарных математических представлениях  через занимательные математические игры ТРИЗ ОТСМ;
• способствование проявлению исследовательской активности детей в самостоятельных математических играх ТРИЗ ОТСМ, стремлению к развитию игры и поиску результата оригинальными действиями;
• создание условия для формирования у детей и родителей осознанного интереса к математике;
•  использование развивающих математических игр ТРИЗ ОТСМ  с целью формирования  элементарных математических представлений;
• способствование осознанию значимости  родителями  формирования элементарных математических представлений  у детей с использованием ТРИЗ технологии;
• повысить уровень информированности родителей о технологии ТРИЗ ОТСМ.

Ожидаемые результаты

• привлечение  внимания родителей к детской игровой деятельности;
• создание информационной площадки для родителей;
• участие родителей в математическом развитие детей;
• дети умеют анализировать объекты, выделяя такие признаки, как цвет, форма, величина, рельеф; распознают геометрические фигуры и находят их в окружающей обстановке;
• повышение уровня педагогической компетентности родителей.
• обогащение родительского опыта по использованию технологии ТРИЗ ОТСМ, направленной на математическое развитие детей;
• вовлечение родителей в образовательный процесс.

Участники проекта: родители и дети, педагоги.

Предварительная работа:

• изучение современных методик и  технологий взаимодействия с семьей, литературы по проблемам семейного воспитания;
• разработка и уточнение плана работы по проекту;
• изучение технологии ТРИЗ ОТСМ;
• организовать развивающую, познавательную, предметную среду.

План основных направлений работы

Ресурсное обеспечение проекта: 

• Подборка соответствующей литературы;
• Подготовка дидактических игр по технологии ТРИЗ ОТСМ.

Методическое сопровождение проекта:

• ФГОС
• «Истоки»
• Сидорчук Т. А.  «Методы формирования навыков мышления, воображения, и речи дошкольников»
• Хоменко Н.Н. «Основы теории сильного мышления»
• Сидорчук Т. А. «Познаем мир»

Продукт проектной деятельности:

• Картотека игр на ФЭМП;
• Картотека консультации для родителей на тему ФЭМП с применением технологии ТРИЗ ОТСМ;
• Альбом авторских творческих работ (сказки);
• Картотека фотографий;
• Памятки для родителей «Математика дома».

Ожидаемые результаты:

• дети активны и самостоятельны в использовании освоенных способов познания (сравнения, счёта, измерения) с целью решения практических, проблемных задач;
• умеют различать объекты по цвету, форме, размеру, рельефу, влажности, температуре с использованием технологии ТРИЗ ОТСМ;
• повышение интереса к решению логических задач;
• дети соотносят схематическое изображение с реальными предметами;
• дети проявляют интерес к экспериментированию;
• активно включаются в игры.
• вовлечение каждой семьи в работу по ФЭМП с использованием ТРИЗ технологии.

Итог: Проект позволит детям расширить математические знания о геометрических фигурах, объектах, количестве, форме, цвете, сформировать умения использовать эти знания в самостоятельной деятельности. Проектная деятельность будет стимулировать у детей развитие логического мышления, воображения, повысит мотивацию к исследовательской деятельности. У родителей сформируется стойкий интерес к творчеству, совместно с детьми.