Информация для родителей
консультация (младшая, средняя, старшая группа) на тему

Утренняя  гимнастика.

Утренняя  гимнастика  является  одним  из  важнейших  компонентов  двигательного  режима  детей. Она  направлена  на  оздоровление,  укрепление,   развитие  физических  качеств  и  способностей  детей,  закрепление  двигательных  навыков.

Вспомните,  как  неохотно  вы  встаёте  по  утрам,  хочется  понежиться  в  постели.  Точно  так  же  не  хочется  вставать  и  вашему  ребёнку.

Необходимость  приступить  после  пробуждения  к  выполнению  упражнений  утренней  гимнастики  воспитывает  волевые  качества  ребёнка:  волю,  настойчивость,  упорство,  самостоятельность,  дисциплинированность. Пока  ребёнок  небольшой  лучше  делать  зарядку  с  родными,  воспитателем. Ребёнку  надо  на  кого- то  равняться,  за  кем-то  повторять.Физические  упражнения  благотворно  влияют  на  организм,  вызывают  у  детей  жизнерадостноенастроение.

Коррекция  мелкой  моторики.

Уровень  развития  мелкой  моторики – один  из  показателей  интеллектуальной  готовности  к  школьному  обучению.

Уровень  развития  речи  детей  в  свою  очередь  находится  в  прямой  зависимости  от  степени  сформированности   тонких  движений  пальцев  рук.  

Как  правило,  если  движения  пальцев  развиты  в  соответствии  с  возрастом,  то  и  речевое  развитие  ребёнка  в  пределах  возрастной  нормы.

И,  наоборот,  у  детей  с  нарушением  речи  отмечается  выраженная  общая  моторная  недостаточность,  а  также  отклонения  в  развитии  движений  пальцев  рук.

Поэтому  для  детей  с  нарушениями  речи  тренировка  движений  пальцев  и  кистей  рук  является  важнейшим  фактором,  стимулирующим  речевое  развитие  ребёнка  и,  что  не  менее  важно,  мощным  средством,  повышающим  работоспособность  коры  головного  мозга,  стимулирующим  развитие  мышления  ребёнка.  

 Для      развития  тонкой  ручной  координации  важно,  чтобы  ребёнок  систематически  занимался  разнообразными  видами  ручной  деятельности.  Это  рисование,  аппликация,  лепка,  выкладывание  узоров  из  мозаики,  конструирование  из  мелких  деталей,  пальчиковая  гимнастика.

Как  научить  ребёнка  не  перебивать

                      взрослых.

*Заранее  договоритесь  с  ребёнком  о  том,  чтобы,  когда  к  вам  придёт  гость,  и  вы  будете  с ним  разговаривать,  малыш,  например,  поиграет  один  в  своей  комнате.  Объясните,  что  сейчас  вы  заняты.  Попросите  запомнить  то,  что  ребёнок  хочет  вам  сказать, и  потом  выслушаете  его.  Попросите  ребёнка  нарисовать  то,  что  он  хочет  вам  сказать.

*Не  используйте  такие  фразы,  как  «ты  перебил  меня!»,  «не  хорошо  перебивать  взрослых».

*Научите  вежливым  способам  прерывания  разговора.

*Показывайте  пример  для  ребёнка  и  не  прерывайте  чужой  разговор.

*Хвалите  ребёнка  за  то,  что  он  нашёл,  чем  ему  заняться,  когда  вы  были  заняты  разговором.

*Сами  никогда  не  перебивайте  малыша.