Консультация на тему: "Трудно ребёнку быть одному"
консультация на тему

«Трудно ребёнку быть одному»

Отец, мать, ребенок…  В наше время семья в таком составе не редкость. В связи с этим существует проблема воспитания единственного ребенка в семье. Проблема эта волнует не только родителей, но и педагогов. Успех тут во многом определяется взаимоотношением родителей и воспитателей. К сожалению, взаимопонимание достигается не всегда. Некоторые родители считают, что если их малыш проводит в детском саду 10-12 часов, то педагоги полностью в ответе за воспитание их сына или дочери. Есть и другая  категория родителей, которые недостаточно хорошо понимают значение периода дошкольного детства в жизни их ребенка. А, следовательно, и на рекомендации воспитателей реагируют по-разному: или очень болезненно, с чувством обиды за необъективность в отношении к их ребенку, или вообще не обращают внимание на то, что советуют в детском саду. А ведь в период дошкольного детства формируются многие качества будущего взрослого человека, ребенок в своем развитии совершает огромный скачок, который сопряжен со многими трудностями. Как же помочь ему преодолеть их?

Очень важно, чтобы мать и отец не только заботились о том, чтобы ребенок был сыт и одет, но и, самое главное, старались быть ему друзьями. Это тем более необходимо, когда малыш в семье единственный.

Родительская мудрость состоит в том, чтобы уметь видеть в своем ребенке будущего взрослого, знать, что и у маленького человека есть свои интересы, любимые занятия, игры и с этим нужно считаться. А еще нам надо учиться быть открытыми с детьми, разговаривать с ними на равных.

Каждый день мы спрашиваем ребенка, что он ел, как вел себя в детском саду. А вот что нового дошкольник узнал сегодня, чем помог воспитателю, с кем и как играл,- об этом порой забываем спросить. Между тем, вы заметили, по дороге из детского сада домой малыш пытается вам рассказать о том, как он провел свой день, но беседу с сыном или дочкой не поддержали. Отделались одной - двумя репликами, а еще чаще, погруженные в свои мысли, прикрикнули на ребенка: “Не тараторь”.

В силу своей занятости мы действительно мало времени уделяем даже единственному ребенку. А ведь как трудно малышу когда он один…  Но даже бывая с ребенком вместе, мы не используем это время для установления с ним того душевного контакта.

Хорошо, если в семье относятся к своему единственному ребенку как к равному члену семьи. Вовлекают его в совместный труд, советуются с ним, уважают его личность. Очень важно помочь малышу организовать его собственную деятельность, быть с ним не просто рядом, а вместе.

В дошкольные годы ребенок много играет. Через игру он открывает для себя окружающий его мир взрослых и открывает миру самого себя. В игре развиваются и формируются многие свойства личности малыша, которые во многом определяют его  настоящее и будущее развитие, влияют на его поведение. И от того, какой будет игра ребенка в детстве, во многом зависит, каким человеком он вырастет. К сожалению не все родители это понимают.

Дошкольник играет везде: в детском саду, во дворе, дома. Однако в детском саду организовать интересную игру детям помогают воспитатели. Кроме того, там, у ребенка есть партнеры по игре, его сверстники Дома же малыш играет один, и если у него хорошо развито воображение, тогда игра интересна, наполнена собственным творчеством и фантазией. Однако такие индивидуальные игры встречаются не часто, обычно одному ребенку играть скучно. И вот здесь на помощь могут прийти папа и мама. Постарайтесь стать сыну или дочке партнером по игре. Возвращайтесь иногда в мир детства: войдите в игру ребенка архитектором или врачом, шофером или поваром, и вы увидите, сколько радости будет в детских глазах.

Обычно творческие игры детей 5-6 лет в семье бедны по своему содержанию, непродолжительны по времени. В основном дошкольники отражают быт семьи, окружающую их  действительность. Родители мало интересуются играми своего ребенка, порой затрудняются ответить, во что он играет дома. Просветить родителей по вопросу организации игр в семье поможет детская книга. Читайте детям сказки, рассказы. А главное после чтения говорите с ребенком о том, что прочитали, интересуйтесь, как воспринял маленький слушатель рассказ или сказку, кто из героев понравился. А ведь откровенный разговор с ребенком после чтения, рассматривание иллюстраций стимулируют его желание самому пережить то, о чем узнал из книги. И тогда малыш с удовольствием изображает в игре смелого рыцаря или милую Золушку, Красную Шапочку и Лису Патрикеевну. Помогайте ребенку изготовить некоторые атрибуты к играм по содержанию сказок (шапочки, маски, элементы одежды) и разыграть сказку по ролям. Удовольствие получает и ребенок,  и сами взрослые.

Для этой же цели можно использовать игрушки-самоделки, вместе с ребенком вырезать выкройки, склеить их и вместе поиграть.

Хочется обратить внимание родителей на то, что к играм ребенка следует относиться с большим вниманием, тактом и терпением. Надо постараться не быть равнодушным к плодам детской фантазии в игре, беречь и обогащать эту деятельность малыша. Все о чем говорилось выше, имеет особое значение, если ребенок в семье растет один.