Статья "Значение игрушки в жизни ребенка"
статья (младшая группа) на тему

               Значение игрушки в жизни ребёнка.

В возрасте от 2  до 3 лет происходит значительный скачок в развитие речи, внимание. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения ко всему, что нас окружает. Это очень ответственный период в развитие человека, когда происходит закладка  фундамента его личности. Наша с вами задача -сделать так, чтобы ребенок прожил этот период жизни как можно более полноценно.  Значение игрушек в жизни наших детей  переоценить невозможно ,ведь именно игра- основная деятельность вашего ребенка. К двум годам он уже прекрасно владеет умением обращаться с предметами, знает, как ими пользоваться. Ребенок проигрывает отдельные сюжеты: кормление кошечки, одевание куклы, транспортировка кубиков в автомобильчике. В течение года игры вашего малыша усложняться и наполняться новым содержанием: ребенок на ваших глазах научиться брать на себя роль - мамы, папы, больного, доктора, водителя и т.д.
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызывать к жизни игру, а игра иной раз требует для себя новую игрушку. И не случайно в играх детей участвуют не только игрушки, купленные в магазине, но и сделанные воспитателями, родителями или самими детьми. Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определенным педагогическим и художественным требованиям. Игрушки подобранные по цвету, величине, количеству,  являются прекрасным средством развитие личности маленьких детей. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить его выполнять задачи на подбор их по сходству и различия. Поэтому дидактические игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат их мыслить, развивают у детей мелкую моторику,   вызывают у них желание экспериментировать, выполнять различные конструктивные действия.
В  каждом  возрасте ребенку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда); технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты); игрушки - «орудия труда» (совочек, молоток, отвертка, щетка, игрушки  имитирующие простейшие средства труда взрослых); игрушки-забавы;   театральные,  музыкальные, спортивные игрушки для детей всех возрастов.
Крупногабаритные игрушки, такие как самокаты, детские автомобили, тракторы, большие легко трансформирующиеся конструкторы для строительства способствуют в  борьбе с гиподинамией, учат ребёнка движениям и ориентировке в пространстве.
При отборе игрушек должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности. Очень важно, чтобы в подборе игрушек способствовали формированию у ребёнка правильных представлений об окружающем.
Игра развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения. В игре развивается его воображение, фантазия, а, следовательно, создаётся почва для формирования инициативной, пытливой личности. Игра для ребёнка верное средство от безделья, приводящего к вялости, бесцельности поведения. Для хорошей, весёлой игры ребёнку нужна хорошая игрушка. Выбирайте её обдумано для своего ребёнка.