Конспект мастер-класса для родителей
методическая разработка (старшая группа) на тему

Тема: «Встреча с Винни-Пухом»

 Повысить родительскую компетентность в вопросах развития фонематических процессов у детей 5-6 лет с нарушениями речи.

Познакомить родителей с методикой  ознакомления  со звуками, развитием фонематических процессов.

Ход мастер-класса.

Родители и дети сидят за столами.

У меня в руках волшебная книга сказок. К нам гости торопится герой сказки.

Отгадайте загадку и вы узнаете, кто это.

Он не тучка, а медведь.
Очень любит песни петь.
И еще, как говорится,
Рад он медом подкрепиться.
(Винни-Пух)

Ребята, к нам в гости прилетел на своём воздушном шарике  Винни-Пух.

У  Винни-Пуха  есть любимый звук. Как вы умаете, какой ? (Звук[ вь])

Расскажите, какой по характеру звук[ вь]. Звук [ вь]-согл.,звонкий, мягкий.

У Винни-Пуха  был  день рождения. Давайте подарим  Винни-Пуху картинки, в названии которых слышится звук [вь]. Задание выполняют дети и взрослые.

Пример ответа: в слове  вилка слышится звук [вь]  в начале слова, подарим картинку Винни.

У Винни-Пуха  много друзей.  Отгадайте слово, которое рассыпалось.

Правильно, совы. Мудрая сова одна, а если их много, то это кто?

Совы.

Дети выполняю звукобуквенный анализ слова совы, а взрослые составляют из слогов слова, зарисовывают звуки  в слове совы.

Проверка заданий.

Вы устали,  я вам предлагаю отдохнуть.

Игра « Воздух, вода, земля»

На команду «Земля» топаем ногами, на слово «воздух» дуем на ладошку,  слово «вода»-плывём. Игра проводится 2-3 раза, постепенно ускоряя темп.

У Винни-Пуха есть коробочка с предметами, назовите их, разделите слова на части.

Молодцы ребята, вот и подошла к концу наша  игра с Винни-Пухом.

Давайте спросим у взрослых, понравилось ли им играть с Винни, какие задания им понравились больше всего, какие доставили трудности?

А вам ребята понравилось?

До новой встречи.