Консультация для родителей «Особенности трудового воспитания ребенка в семье»
консультация (средняя группа) на тему

Консультация для родителей

«Особенности трудового воспитания ребенка в семье»

С малых лет детей необходимо приучать к самообслуживанию, уборке своих игрушек, к помощи родных в домашней работе. Но многие родители стараются освободить ребенка от посильного для него труда, каких либо обязанностей, даже от самостоятельных усилий в повседневной жизни, в играх, занятиях. Взрослые делают за детей то, что они могут и должны выполнить сами.

Необходимо у детей с малых лет воспитывать самостоятельность, любовь к труду. Воспитание у детей самостоятельности, трудолюбия, творческой инициативы - очень важная задача.

В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это, прежде всего наглядность, доступность разнообразного труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у детей, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе с взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками.

Прежде чем начинать приучать маленького ребенка к самостоятельности в самообслуживании, необходимо создавать условия: отвести постоянное место для игр и хранения игрушек, чтобы он мог сам их брать, когда нужно, а затем убирать; сделать вешалки на уровне роста ребенка, чтобы он мог вешать полотенца, вешалку для верхней одежды, приобрести маленький стул, на котором было бы удобно сидеть при одевании и раздевании, посмотреть, может ли ребенок самостоятельно застегивать и расстегивать свою одежду и дт.

Приучая маленьких детей к самообслуживанию, нужно чаще использовать объяснения и наглядный показ действия. Маленькие дети еще неумелы, неловки, они не сразу осваивают сами, казалось бы, несложные действия: льют воду на одежду, надевают неправильно туфли, носки, платье. Вот здесь-то взрослым необходимо проявить максимум терпения.

Нужно спокойно, без спешки, показать малышу, как надо выполнять то, или иное действие, предоставляя ему полную самостоятельность. Оказывать ребенку помощь следует только тогда, когда он действительно нуждается, надо стремиться к тому, что малыш постарался преодолеть трудности.

Маленький ребенок любит играть. Умываясь, играет с водой, одеваясь, превращает ботинок в автомобиль и т.д. Понимая детскую потребность в игре стремление превращать окружающие предметы в объекты для игры, надо в тоже время учить ребенка отличать игру от труда, спокойно, но настойчиво добиваться нужного результата.

Например, ребенок отказывается убирать вечером игрушки. Можно напомнить ему, что завтра мишка собирается к кукле Кате в гости, поэтому нужно все убрать, чтобы было все красиво. Очень хорошо действует на детей оценка их труда, данная взрослым с помощью любимой куклы. «Ну-ка, я посмотрю, как ты сегодня разденешься и сложишь свою одежду»,- говорит взрослый «Мишкиным голосом», держа игрушку в руках. Стимулирует детей к действию и приятная перспектива: «Одевайся скорее, сегодня хорошая погода, пойдем покататься на санках», или «Убери игрушки, помой руки и приходи на кухню поможешь мне ужин готовить». Игра способствует развитию у ребенка многих навыков, которые пригодятся ему в труде и при оказании помощи взрослым в домашнем хозяйстве. В младшем возрасте ребенку следует давать такие поручения, которые позволяют ему проявить заботу о других членах семьи, участвовать в совместном труде «Поручить поставить на стол хлеб, положить ложки, вместе с взрослыми убрать со стола». Когда папа что-то мастерит, ребенок пусть подержит инструмент, пусть подаст бабушке тапочки, принесет хлебницу и т.д.

Такие поручения доставляют ребенку радость, так как он осознает свою причастность к полезным делам.

Когда мама готовит еду, то всегда можно найти и для ребенка дело: принести ложку, подать соль, насыпать на разделочную доску сухари и т.д.

Важно, чтобы родители в присутствии ребенка отмечали заботу о нем родных, их желание выполнить свою работу хорошо.

Родителям необходимо помнить о том, что необходимо избегать непосильной работы, у детей, чтобы не осталось неприятного чувства бессилия.

Если задание трудно детям, важно вовремя прийти им на помощь, чтобы получить результат труда. Необходимо напомнить детям, что сначала нужно внимательно выслушать задание, а потом начинать его выполнять, приготовить все, что нужно для работы, не отвлекаясь, когда можно трудиться, любое задание нужно выполнять старательно, чисто, аккуратно, правильно; насорил, разлил воду - убери за собой.