Экологическое воспитание детей в общении с книгой
консультация на тему

Экологическое воспитание в общении с книгой.

Консультация для родителей

 Чтобы оберегать и любить по - настоящему природу, ее надо знать. Незнание природы часто служит причиной равнодушия, а порой и жестокости по отношению ко всему живому. Ребенок ломает ветку дерева, кидает камень в птиц, может растоптать жука, разорить муравейник, не задумываясь о том, что это приносит огромный вред природе.

В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок воспринимает очень эмоционально, обращает внимание на такие особенности природы, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен удивляться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях, животных. Он воспринимает животных как равных, сочувствует им, сопереживает вместе с ними. В дошкольный период закладывается фундамент конкретных представлений о природе, воспитывается гуманное отношение к природе, практическое умение и навыки, направленные на охрану природы. Ребенку можно и нужно показывать различные проявления красоты в мире природы: яркие рассветы и закаты, цветущие растения, кустарники и деревья в осеннем уборе, пейзажи в разное время года и многое другое.  

Важным средством экологического воспитания является книга. Маленький ребенок, слушая художественное произведение, живет вместе с его героями, сочувствует одним и по - детски осуждает других. У него вырабатывается определенное отношение к явлениям окружающей действительности, к поступкам людей.

В книгах о природе заложены идеи ответственности человека за ее сохранения, призыв к маленькому читателю беречь и защищать, изучать природу. Природа отображается различными художественными средствами. Образное описание пышного цветения садов, разноцветных лугов, причудливых деревьев, повадок животных  помогает формировать эстетическое отношение ребенка к природе, учит любить ее. Привлекательность объектов и явлений природы вызывает у ребенка желание глубже познавать их. В процессе познания он начинает понимать, что нужно всему живому, у него возникает чувство ответственности за жизнь растений и животных.

Художественное слово необходимо сочетать с наблюдениями детей. Чтение рассказа, сказки может предшествовать наблюдению, помогая вызвать интерес к нему. Использование литературы в процессе наблюдения помогает детям правильно воспринять и понять окружающий мир природы, связать его со своим опытом. Произведение о природе можно прочитать детям и после  наблюдения. Это помогает закрепить полученные знания, направить внимание детей на дальнейшее восприятие

природных явлений.

При выборе литературы руководствуйтесь следующими принципами:

1. Доступность произведений детскому пониманию. Произведение может воздействовать на чувства ребенка, только когда понято им.

2. Реалистичность. Важны стихи, сказки и рассказы, описывающие реальную жизнь животных в природе, их внешний вид, повадки, жилища и др.

3. Привлекательность для детей. Следует подбирать произведения с интересным сюжетом, поэтическими образами.

      4. Эмоциональность. Произведение должно быть насыщенно поэтическими оборотами, выразительными средствами.

Чтобы дать ребенку почувствовать красоту поэтического слова, Вы сами должны чувствовать ее и уметь передавать в своем исполнении. Нельзя монотонно, невыразительно читать произведение о природе. Пейзажная лирика читается мягко, напевно, медленно, она не требует большого числа логических ударений, основными выразительными средствами здесь должны быть темп и пауза.

Исполнение многих прозаических произведений требует, наоборот, быстрого темпа, разнообразных интонаций и логических ударений.

Вы можете использовать произведения о природе следующих авторов: В. Бианки, Е. Чарушин, Н. Павлова, Э. Шим, Н. Сладков, Г. Скребицкий, М. Пришвин, Ю. Дмитриев, И. Соколов – Микитов, К. Паустовский. Стихи русских и советских поэтов: А. Пушкин, Ф. Тютчев, А. Фет, С. Есенин, А. Плещеев, С. Маршак, 3. Александрова, В. Серова.

Экологическое образование родителей является очень важным. Семья оказывает огромное влияние на формирование основ экологической культуры ребенка.

Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить важную задачу - воспитание человека с большой буквы,

человека экологически грамотного!