Детское экспериментирование дома
материал (подготовительная группа) по теме

          Достоинство  экспериментирования заключается в том, что оно дает реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимосвязях с  другими объектами.

            Н.Н. Поддъяков подчеркивает: "Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую. Последняя возникает значительно позже деятельности экспериментирования"^[1].

Известно, что у детей дошкольного возраста мышление является наглядно - действенным и наглядно-образным, следовательно,  развивать ребенка необходимо в основном   на наглядных и практических  примерах.

В качестве основного вида поисковой деятельности Н.Н. Поддъяков выделяет особую детскую деятельность – экспериментирование, в которой ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления, с целью их более полного познания и освоения.

1.Поддъяков Н. Н. Сенсация: открытие новой ведущей деятельности // Педагогический вестник. 1997. № 1. С. 6

2.Иванова А.И.Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду.М.ТЦ Сфера,2004-56с

                  «Представляя детям полную свободу проявлять их резвость, следует устранять от них все, что может сделать ее чересчур убыточной ,и не оставлять у них  под руками ничего хрупкого и ценного…»

         Ж.Ж. Руссо

      Не следует думать,  что детское экспериментирование таит  в себе особую опасность.

      Самое главное соблюдение правил безопасности взрослыми и детьми.

      Дошкольники в силу своих возрастных особенностей не могут  систематически следить за своими действиями и предвидеть результаты своих поступков. Увлекаясь работой, они забывают обо всем , поэтому обязанность

следить за соблюдением правил безопасности полностью лежит на взрослом.

     Чтобы иметь возможность быстро пресекать нежелательные действия, хорошо выработать  условный рефлекс на какую-либо короткую команду   (например на слова «замри» или «стой»). Выработка рефлекса осуществляется в форме игры. По данной команде ребенок замирает и прекращает свои действия. Чтобы рефлекс не пропадал необходимо периодически отдавать такие команды в самое неожиданное время для ребенка. Такой рефлекс может быть полезным во многих жизненных ситуациях.

Подготовила  воспитатель ГБОУ  1381

ДО « Солнышко» Каменева Т.С.

ДЕТСКОЕ

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

ДОМА

        Экспериментирование вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.), стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний, этическими правилами жизни в обществе и т.п.   Детское экспериментирование оказывает эффективное влияние на развитие многих других деятельностей и на всестороннее развитие личности ребенка.

Рекордный вес

       Для проведения опыта вам понадобятся: 2 жестяные банки из-под кофе или консервов, лист бумаги, пустая стеклянная банка.
  1. Поставим две жестяные банки на расстоянии 30 см друг от друга

     2. Положим сверху лист бумаги, чтобы получился "мостик".

     3. Поставим на лист пустую стеклянную банку. Бумага не выдержит веса банки и прогнётся вниз.

     4. Теперь сложим лист бумаги гармошкой

     5. Положим эту "гармошку" на две жестяные банки и поставим на неё стеклянную банку. Гармошка не прогибается!

Научи яйцо плавать

    Для проведения опыта вам понадобятся: сырое яйцо, стакан с водой, несколько столовых ложек соли.

1.       1.Положим сырое яйцо в стакан с чистой водопроводной водой - яйцо опустится на дно стакана.

      2. Вынем яйцо из стакана и растворим в воде несколько ложек соли.

2.      3. Опустим яйцо в стакан с солёной водой - яйцо останется плавать на поверхности воды.
   Соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть. В знаменитом Мёртвом море вода настолько солёная, что человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть.

Разбегающие зубочистки

      Для проведения опыта вам понадобятся: миска с водой, 8 деревянных зубочисток, пипетка, кусок сахара-рафинада (не быстрорастворимого), жидкость для мытья посуды.
     1. Располагаем зубочистки лучами в миске с водой.

Для проведения опыта вам понадобятся: миска с водой, 8 деревянных зубочисток, пипетка, кусок сахара-рафинада (не быстрорастворимого), жидкость для мытья посуды.
      2. В центр миски аккуратно опускаем кусочек сахара, - зубочистки начнут собираться к центру.

       3. Убираем сахар чайной ложкой и капаем пипеткой в центр миски несколько капель жидкости для мытья посуды, - зубочистки "разбегутся"!

       Что же происходит? Сахар всасывает воду, создавая её движение, перемещающее зубочистки к центру. Мыло, растекаясь по воде, увлекает за собой частички воды, и они заставляют зубочистки разбегаться. Объясните детям, что вы показали им фокус, а все фокусы основаны на определённых природных физических явлениях, которые они будут изучать в школе.

Могучая скорлупа

Для проведения опыта вам понадобятся: 4 половинки яичной скорлупы, ножницы, узкая липкая лента, несколько полных консервных банок.

1. Обернём липкую ленту вокруг середины

каждой половинки яичной скорлупы

     2. Ножницами отрежем излишки скорлупы так, чтобы кромки были ровными.

      3. Положим четыре половинки скорлупы куполом вверх так, чтобы они составили квадрат.

     4. Осторожно кладём сверху банку, затем ещё одну и ещё... пока скорлупа не лопнет.
     Вес скольких банок выдержали хрупкие скорлупки? Суммируйте вес, обозначенный на этикетках, и узнаете, сколько банок можно положить, чтобы фокус удался. Секрет силы - в куполообразной форме скорлупы.

Источник: Журнал "Мастерилка. Опыты без взрывов. Исследования, ксперименты." -. М.,    "Карапуз" 2017