Консультация по развитию речи
консультация (подготовительная группа)

Уважаемые родители! Несмотря на постоянную занятость, уделяйте своему ребенку как можно больше внимания, не игнорируйте вопросы ваших почемучек, исправляйте речевые ошибки, объясняйте значение новых слов. По дороге в детский сад, на прогулках, посещая магазины, поликлиники, обращайте внимание ребенка на те, казалось бы, незначительные мелочи, которые помогут сделать речь наших детей менее аграмматичной.

Предлагаем вам несколько очень интересных игр-упражнений:

«Что каким бывает?»

Взрослый задает вопрос ребенку

-Что может быть высоким?(дом, человек, море и т.д.)

-Что может быть глубоким?

-Что может быть холодным?

-Что может быть мягким?

-Что может быть сладким? И т.д.

«Кто где живет?»

-Кто живет в дупле?

-Кто живет в скворечнике?

-Кто живет в будке?

-Кто живет в улье?

-Кто живет в норе? И т.д.

И на оборот:

- Где живет медведь?

-Где живет волк?

-Где живут пчелы? И т.д.

«Скажи ласково»

- Стол-столик, ключ-ключик,

-Шапка-шапочка, белка-белочка,

-Книга-книжечка, ложка-ложечка,

-Голова-головка, картина-картинка и т.д.

«Что происходит в природе?»

-Солнце-что делает? (Светит, греет)

-Ручьи-что делают? (Бегут, журчат)

-Снег-что делает? (Темнеет, тает)

-Птицы-что делают? (Прилетают, вьют гнезда)

-Капель-что делает? (Звенит)

-Медведь-что делает? (Просыпается)

«Кто как передвигается?»

-Летают-птицы, бабочки, мухи, жуки и т.д

-Плавают-рыбы, дельфины, киты и т.д.

-Ползают-змеи, червяки и т.д.

-Прыгают-кузнечики, зайцы и т.д.

«Что умеют делать животные?»

-Собака-стоит, лежит, бежит, спит и т.д.

-Кошка-мурлычет, мяукает, лакает и т.д.

-Мышка-шуршит, грызет, пищит и т.д.

-Утка-летает, плавает, ныряет и т.д.

«Горячий-холодный»

-Горячий-холодный

-Хороший-плохой

-Умный-глупый

-Веселый-грустный

-Острый-тупой

-Глубокий-мелкий и т.д.

«Из чего сделано?»

-Рукавички из меха-меховые

-Тазик из меди-медный

-Медвежонок из плюша-плюшевый

-Рукавички из шерсти-шерстяные

-Стакан из стекла-стеклянный.

«Лови да бросай-цвета называй»

Красный-мак, огонь, флаг

Оранжевый-апельсин, морковь

Желтый-цыпленок, солнце

Зеленый-огурец, трава и т.д.

«Чья голова?»

У рыси-рысья

У рыбы-рыбья

У кошки-кошачья

У зайца-заячья

У сороки-сорочья и т.д.

«Что бывает круглым?»

-Что бывает круглым-мяч, шар, колесо

-Что бывает длинным-дорога, река

-Что бывает высоким-гора, дерево

-Что бывает зеленым-трава, кусты

-Что бывает холодным-снег, вода

-Что бывает сладким-сахар, конфеты

-Что бывает колючим-еж, роза и т.д.

«Один-много»

-Стол-столы

-Глаз-глаза

-Сон-сны

-Ухо-уши и т.д.

«Веселый счет»

Один стол-пять столов

Один гусь-пять гусей

Одна шишка-пять шишек и т.д.

«Кто кем был?»

Цыпленок-яйцом

Лошадь-жеребенком

Корова-теленком

Яблоня-семечком и т.д.

«Утро, день, вечер, ночь»

-Что ты делал утром?

-Что ты делал вечером?

-Сначала вечер, а потом….

-Вечер наступает после…и т.д.

«Учись говорить правильно и красиво»

Воспитатель логопедической группы:

Иванова Марина Николаевна

Муниципальное бюджетное дошкольное    

           образовательное учреждение

                 «Детский сад № 33№»

         Родительская игротека по теме:

«Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников»