«Формирование у дошкольников нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным краем, городом»
консультация (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад № 78 комбинированного вида»

Городского округа Саранск Республики Мордовия

Консультация для родителей на тему:

«Формирование у дошкольников нравственно-патриотических чувств

в процессе знакомства с родным краем, городом»

Подготовила

Лобарева Надежда Ивановна

воспитатель

г. Саранск

2019

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Поэтому базой для формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к культуре своей страны и своему народу, к своей земле, воспринимаемой в качестве родной, естественной среде обитания человека. Это патриотическое воспитание в широком смысле слова.

Воспитание любви к Родине, к своему Отечеству – задача чрезвычайно сложная. У детей старшего дошкольного возраста необходимо сформировать историко-географические знания о родном крае, нравственно-патриотические качества личности. Особое значение приобретает краеведческий принцип отбора содержания знаний не только о естественной природе, но и обо всех компонентах, составляющих среду жизни человека.

В связи с этим, работа направлена на воспитаниеу детей дошкольного возраста представлений и знаний о прошлом и настоящем родного края, города, начал экологической культуры.

Решаются следующие задачи:

•  Формирование представления о родном городе и крае; положительного отношения к своей малой родине.
• Обогащение знаний детей о достопримечательностях города.
• Воспитание у детей любови к Родине, Отечеству, нравственно - патриотических качества личности.

Необходимо знакомить дошкольников с родным краем, начиная с улицы, на которой он живет, с микрорайона, где находится его детский сад. В старшем дошкольном возрасте знакомить с историей микрорайона, города, с его достопримечательностями, известными людьми, прославившими свой город, с памятниками архитектуры.

В детском саду работа ведется вовремя НОД по окружающему миру, речевому развитию, ознакомления с художественной литературой и фольклором, физическому развитию, продуктивной деятельности и в свободной от занятий деятельности.        

Большую помощь и поддержку в реализации данного направления должны оказывать родители при организации экскурсий по городу, оформлении тематических выставок, участии в конкурсах рисунков, поделок.

В ДОУ работа ведется по основным видам деятельности:

• Коммуникативная (проведение бесед, составление рассказов и др.),
• Познавательно-исследовательская (формирование бережного отношения к природе родного края через наблюдение за окружающим миром; знакомство с достопримечательностями города, республики, с интересными местами, знаменитыми людьми и т. п.)
• Чтение художественной литературы (чтение сказок и рассказов, разучивание стихов, пословиц и поговорок о Родине, о подвигах, о труде соотечественников, о природе родной страны, края, города; знакомство с мордовскими поэтами и писателями и т. п.)
• Музыкально-художественная (слушание и разучивание песен, знакомство с известными мордовскими композиторами)
• Двигательная (развитие таких качеств как сила, смелость, ловкость, через спортивные игры с военно-патриотическим содержанием, через мордовские народные игры)
• Продуктивная (развитие творчества в процессе ознакомления с народно-прикладным искусством; художниками города и т.п.)
• Трудовая (формирование уважения к труду людей через приобщение дошкольников к трудовой деятельности, знакомство с трудом жителей города, республики);

Дети знакомятся с творчеством писателей и поэтов, художников и композиторов Мордовии; по окружающему миру изучают темы: «Наш город», «Экскурсия в музей родного города», «Природа родного края», «Растения и животный, занесенные в Красную книгу Мордовии» и др.; дети знакомятся с историей возникновения современного города Саранск, ремеслами жителей, именами в истории Мордовии, достопримечательностями и интересными местами родного края, города. Работа продолжается во время продуктивной деятельности, запланированы темы: «Микрорайон города», «Улица нашего города», «Флаг моей малой Родины – Мордовии» и др. Большое время в ознакомлении детей с городом отводится целевым прогулкам и экскурсиям по городу, во время их проведения дошкольники наблюдают за внешним оформлением (дизайном) зданий, у них уточняются и расширяются знания об улицах родного города, о назначении различных видов зданий.

Опыт работ обобщен во время реализации долгосрочного проекта «Мордовия – мой край родной».  

    Результатами совместного сотрудничества с родителями в данном направлении является:

• Повышение уровня знаний детей старшего дошкольного возраста по данному направлению.
• Родители принимают активное участие в формировании у детей знаний о родном крае, городе.
• Родители участвуют в организации экскурсии по городу.
• Дети принимают участие в конкурсах и викторинах «Знай и люби свой город» и др.
• Дети совместно с родителями, воспитателями принимают участие в выставках творческих работ.