Проект «Новогодняя игрушка своими руками» в старшей группе №7 «Непоседы»
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №63 присмотра и оздоровления

Красносельского района Санкт-Петербурга

Проект

«Новогодняя игрушка своими руками»

в старшей группе №7 «Непоседы»

Автор: Григорьева А.П.

Санкт-Петербург

2017год

Паспорт проекта

Автор проекта: Воспитатель высшей категории Григорьева А.П.

Тема проекта Краткосрочный творческий проект «Новогодняя игрушка своими руками» старшая группа (5-6 лет)

Цель проекта • развивать творческие способности;

• повысить интерес к истории страны;

• приобщить к народной культуре.

Задачи проекта:

• способствовать умение детей создавать художественные образы, формировать эстетический вкус;

• развивать фантазию, изобразительность, стремление к творчеству;

• налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников;

• развивать умение делать игрушки из разного материала и бумаги по принципу оригами;

• развивать умение подбирать материал по цвету, фактуре, эстетически оформляя сделанные игрушки;

• воспитывать интерес к народному творчеству, правильное отношение к традициям своего народа.

Участники проекта - дети старшей группы (5-6 лет) во главе с воспитателями и их родители.

Сроки проекта – 10 дней

Результат проекта -

• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

• активное участие родителей в жизни детского сада и группы;

• развитие творческих способностей детей и родителей;

• проведение творческих выставок, конкурсов по теме проекта;

• создание тематических коллекций;

• повышение интереса к коллективной и командной работе с детьми и родителями;

• презентация проекта.

Актуальность проекта

Украшение ёлки в канун праздника одно из самых приятных и увлекательных занятий. И украшения для этого случая могут быть самыми, что ни есть разнообразными. Можно купить новогодние игрушки в магазине, а можно приложить немного усилий и сделать эксклюзивный вариант собственноручно!

В России, как известно, обычай встречать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января ввел Петр Первый, и он же повелел, чтобы именно ель стала главным новогодним деревом. Но по-настоящему обычай наряжать елку и делать это именно к Рождеству, которое праздновалось 25 декабря и было главным праздником (а Новый год был просто продолжением), пришел в Россию при Николае Первом. Его супруга, императрица Александра Федоровна, урожденная принцесса Шарлотта из Пруссии, перенесла в Россию обычай украшать жилище елочкой с горящими свечами. Эта традиция, а еще обычай дарить на Рождество подарки, раскладывая их под елкой или вешая прямо на ветки, очень скоро завоевали популярность сначала среди придворных, потому по всему Петербургу, а затем и по всей России. Самыми любимыми игрушками на протяжении долгих лет были, опять же, съедобные изделия – фигурки из песочного теста, которые оборачивались в цветную, золотую или серебряную фольгу, а еще золоченые орехи, яблочки и, конечно же, свечи. Многие игрушки делались своими руками из подручных материалов. Первые стеклянные игрушки, появившиеся в России, был немецкого производства. Но и отечественные мастера быстро поняли, насколько это прибыльное дело. Кроме стеклянных, в России также выпускались игрушки из ткани, ваты и папье-маше. Новогодние игрушки – это символ Нового года. Символ Нового Года сделанный своими руками принесет счастье мастеру.

Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы в частности.

Проект включает три этапа: подготовительный; основной; заключительный  (обобщающий).

Подготовительный этап. Работа с родителями (оформление информационных стендов по определенной теме); подготовка оборудования (установление елки в группе).

Основной этап. Работа с детьми (организация совместной деятельности с детьми, изготовление в группе снежинок, аппликации на тему Нового Года, изобразительное искусство); работа с родителями (сбор экспонатов для украшения елки в группе, организация совместной деятельности родителей и детей для проведения смотра-конкурса); оснащение предметно-развивающей среды (оформление группы (оформление группы в соответствии с темой, организация совместной выставки).

Заключительный этап. Активное участие родителей в жизни детского сада и группы; рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ; развитие творческих способностей детей и родителей; проведение творческих выставок, конкурсов по теме проекта; создание тематических коллекций; повышение интереса к коллективной и командной работе с детьми и родителями; презентация проекта.

И вот она нарядная….