"Математика и дети" информация для родительского уголка
консультация

Уважаемые родители!

Предлагаем вам игры и задания, которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для закрепления материала по формированию математических представлений.

Счёт

«Кто знает, пусть дальше считает»- Например, взрослый называет число 6 и говорит «Считай дальше»

«Назови числа до 5»(4, 3 и т.д.)

«Назови числа после 3» (4, 5, т.д.)

«Назови число на 1 больше»  к заданному (меньше)

«Счет цепочкой» (поочередно)

«Отложи столько же предметов» (счет на слух) Взрослый ритмично хлопает в ладоши, ребенок закрывает глаза и считает хлопки, затем выкладывает столько же предметов.

Счет в дороге.

Дети очень быстро устают в транспорте, если их предоставить самим себе. Это время можно провести с пользой, если вы будете вместе с ребенком считать. Сосчитать можно проезжающие трамваи, количество пассажиров-детей, магазины или аптеки. Можно придумать каждому объект для счета: ребенок считает большие дома, а вы маленькие. У кого больше?

Сколько вокруг машин?

Обращайте внимание ребенка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д. Задавайте вопросы, например: "Здесь больше мальчиков или девочек?", "Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке", "Покажи, какое дерево высокое, а какое самое низкое", "Сколько этажей в этом доме?" И т. д.

«Угадай, сколько в какой руке».

В игре могут участвовать двое и больше игроков. Ведущий берет в руки определенное количество предметов, не больше 10 (это могут быть спички, конфеты, пуговицы, камешки и т. д.), и объявляет играющим, сколько всего у него предметов. После этого за спиной раскладывает их в обе руки и просит детей угадать, сколько предметов в каждой руке.

 Далеко ли это?

Гуляя с ребенком, выберите какой-нибудь объект на недалеком от вас расстоянии, например лестницу, и сосчитайте, сколько до нее шагов. Затем выберите другой объект и также сосчитайте шаги. Сравните расстояния, - какое больше? Постарайтесь вместе с ребенком предположить, сколько шагов потребуется, чтобы подойти к какому-то близкому объекту

Цифры

«Какой цифры не стало»- Перед ребенком цифровой ряд. Ребенок отворачивается, взрослый убирает одну или две цифры. Открыв глаза ребенок определяет какой цифры нет.

«Наведи порядок»- Все цифры расположены беспорядочно. Дать задание ребенку разложить цифры по порядок.

«Назови какие цифры пропущены» (1 3 6 8 и т.д.)

Ориентировка в пространстве

«Ты где?»- Вокруг ребенка с четырех сторон расставить игрушки. Задавать вопросы. Что справа, слева и т.д.

Игровые задания- Топни левой ногой. Дотронься левой рукой  до правого уха. Подними вверх правую руку и т.п. Сделай три шага вперед, повернись влево.

Фигуры

«Кто больше назовет»- Ребенок и взрослый соревнуются в названии предметов (в окружающей обстановке), похожих на геометрические фигуры. Например (дверь, картина, палас, крышка стола- прямоугольной формы)и т.д.

«Какой фигуры не стало»- Ребенок запоминает, затем отворачивается. Взрослый убирает фигуру. Затем ребенок называет исчезнувшую фигуру.

Ориентировка во времени

«Какой день недели 1-й» (2, 3, 4 и т.д.) по счету

 «Сегодня пятница. Какой день будет завтра»

 Желаем успехов!

 Получайте удовольствие от занятий с детьми!

Подготовила воспитатель Лелюхина Л.Ф.