Выступление на родительском собрании на тему: Игрушки в жизни ребенка раннего возраста.
консультация

Слайд 1

Выступление на родительском собрании на тему: Игрушки в жизни ребенка раннего возраста. Подготовила : воспитатель МБДОУ «ЦРР – Д/С №2» Кудряшова Лариса Анатольевна

Слайд 2

У ребенка есть страсть к игре, и ее надо удовлетворять. Надо не только дать ему вовремя поиграть, но и пропитать игрой всю его жизнь.

Слайд 3

Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки являются прекрасным средством развития маленьких детей. Они подбираются: по цвету; форме; величине; количеству; соотношению частей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию.

Слайд 4

Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить Различные мыслительные операции развиваются в таких практических действиях, как: соединение; разъединение; нанизывание предметов. Практические действия с дидактической игрушкой наглядно-действенный характер мышления, свойственный раннему периоду детства отражают

Слайд 5

Игры с предметами учат ребенка запоминать и воспроизводить способы действий, которые были показаны взрослым, т.е. развивают память и воображение. Дидактические игрушки развивают мелкую моторику вызывают у детей желание экспериментировать вызывают желание выполнять различные конструктивные действия Сенсорное развитие детей – основа познания мира.

Слайд 6

игрушки для нанизывания предметов различных форм (разнообразные пирамидки); Для ребенка до 3-х лет крайне необходимы:

Слайд 7

игрушки для проталкивания предметов различных форм в соответствующие отверстия;

Слайд 9

игрушки, которые можно катать;

Слайд 10

образные игрушки с застегивающимися и прилипающими элементами (пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками, молнией);

Слайд 11

игрушки разной величины, формы, цвета для сравнения предметов, раскладывания фигур. Эту роль прекрасно выполняют народные игрушки (матрешки, яйца, бочонки и др.).

Слайд 12

Мозаики, конструкторы, кубики

Слайд 13

разнообразные сюжетные игрушки (куклы, машины, животные, предметы быта и др.).

Слайд 14

предметы быта

Слайд 15

Во время игр разговаривайте с ребенком о том, что вы делаете, о том, что он видит и слышит вокруг. Давайте малышу простые указания, повторяя простые предложения. Будьте хорошим слушателем. Дайте ребенку время договорить то, что он хотел сказать. Постарайтесь не перебивать его, поправляя произношение и порядок слов. Если малыш постоянно будет слышать грамотную речь взрослых, в конце концов он и сам научится правильно произносить слова и строить предложения. Обязательно смотрите на ребенка, когда он говорит с вами. Тем самым вы показываете, что обращаете на него внимание и что его слова для вас не безразличны.

Слайд 16

Что бы вы ни делали вместе с ребенком, самое главное – это доброжелательное общение с ним. В общении вы не только даете своему малышу какие–либо знания, умения и навыки, но и чувство психологической защищённости, доверия.

Слайд 17

От всего сердца желаем вам радостного общения с малышом!