Темы наблюдений на прогулке в мае месяце для детей старшей группы
материал (старшая группа)

НАБЛЮДЕНИЕ НА ПРОГУЛКЕ НА МАЙ МЕСЯЦ

1. Прогулка на детском участке «Безопасность друзей и близких».

Цель: предложить детям осмотреть участок, выявить факторы потенциальной опасности. Обсудить, что нужно делать, чтобы не допустить возникновения опасных ситуаций.

Дидактическая игра "Подбери правильно"

Цель: упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они. (О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет слова, дети подбирают соответствующее местоимение : воспитательница – она, дети – они, мальчик - он, девочка - она, ведерко - оно...)

Индивидуальная работа "С кочки на кочку"

Цель: упражнять  детей   в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

2. Наблюдение  за растениями и кустарниками.  

 Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Индивидуальная работа (ходьба)

Цель: развивать внимание, координацию движений.

3. Наблюдение  за сезонными изменениями в природе.

Цель: Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

Дидактическая игра  "Придумай предложение" — дети составляют предложения со словом "весна", заданным в определенной форме.

Цель: формировать умение составлять предложения со словом, заданным в определенной форме, развить речевую активность.

Индивидуальная работа:  Метание и ловля мяча

Цель: развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ.

4. Наблюдение  за деревьями.

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактическая игра «Летает - не летает"

Цель: развитие речи, внимания, быстроты реакции

Индивидуальная работа Метание мяча в цель

Цель: развивать координацию движений.

Игра на развитие творческого мышления: «Что будет, если?..» 

Цель: формировать умение детей размышлять на разные темы. Примеры заданий:

Что будет, если...-... не выключить кипящий чайник?... оставить холодильник открытым?... носить тесную обувь?... не чистить зубы?... забить мяч в окно?...  съесть десять порций мороженого сразу?... дразнить соседскую собаку?

5. Наблюдение за транспортом.

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового; формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения; воспитывать интерес к разным видам транспорта.

Дидактическая игра «Загадай -ка»

Цель: формировать умение детей придумывать загадки описания, развивать речь, фантазию, воображение.

Индивидуальная работа  "Прыжки"

Цель: развивать навыки прыжка в длину с места.

6. Наблюдение   за солнцем.

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность.

Подбор слов – эпитетов к наблюдаемому объекту 

Солнце: лучистое, золотое

Цель: обогащать словарный запас детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений. 

Дидактическая игра «Цепочка слов»

Цель: упражнять в подборе слов существительных и прилагательных, характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными качественными признаками (красивый –город и т.д.)

7. Наблюдение  за птицами.

Цель: расширять представление о птицах; развивать наблюдательность; воспитывать умение заботиться о птицах.

 Индивидуальная работа: «Повторяй не ошибись» - упражнять детей выполнять движения правильно, следуя инструкции водящего.

Дидактическая игра Назови, какой?» 

Цель: формировать умение детей образовывать относительные прилагательные от существительных, обогащать словарный запас.

Индивидуальная работа  «Самый быстрый»

Цель: упражнять в  быстром беге; развивать ловкость, физические качества.

8. Наблюдение    за самолетами.

Цель: закрепить понятие «воздушный транспорт».

Дидактическая игра «Опиши,  я отгадаю»

Цель: описать предметы и найти их по описанию.

Индивидуальная работа  "Прыжки"

Цель: упражнять детей в прыжках через невысокий брус.

9. Наблюдение  за облаками.

Цель: развивать наблюдательность, воображение, связную речь.

Индивидуальная работа: "Бег" 

Цель: развивать скоростные качества, умение бегать легко, ритмично, использовать все игровое пространство площадки.

Дидактическая игра (развитие речи) "Подбери слово"

Цель: закреплять умение детей подбирать однокоренные слова к предложенным словам.

10. Наблюдение за лужами.

Цель: Обратить внимание на лужи. Спросить, откуда взялись лужи?? Развивать логическое мышление, умение видеть причинно-следственную связь происходящих явлений.

Дидактическая игра: « Назови 10 предметов»

Цель: закрепление умений детей в усвоении чисел натурального ряда, упражнять в счете предметов в пределах первого десятка.

Познавательно – исследовательская деятельность  

Рассмотреть большую лужу. Предложить опустить в воду деревянные, металлические предметы, камни. Какие из них не тонут?

Цель: Закрепить знания о свойствах воды, дерева, камня.

11. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать умение видеть красоту природы; развивать наблюдательность.

Дидактическая игра «Что лишнее?»  

Цель: формировать умение детей классифицировать предметы в соответствии с их назначением. Развивать наблюдательность, формировать умение доказывать правильность суждений.

Индивидуальная работа  "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"

Цель: упражнять детей в прыжках.

Познавательно -исследовательская деятельность

Предложить детям срезать и поставить в воду ветки разных деревьев. И вести за ними длительное наблюдение.

12. Наблюдение  за ручейками.

Цель: Развивать наблюдательность, умение делать выводы по результатам наблюдений.

Дидактическая игра «Составь задачку»

Цель: упражнять детей в составлении задач. Развивать внимание, память, логическое мышление.

13. Наблюдение  за изменениями в природе.

Цель: Пройти по улице, отметить изменения, закрепить умение устанавливать связи между температурой воздуха, удлинением светового дня с ростом растений, появлением насекомых.

Индивидуальная работа: "Кто быстрее?"

Цель: закреплять с детьми умение бегать на скорость, развивать ловкость, быстроту бега.

Дидактическая игра «Когда это бывает»

Цель: формировать умение самостоятельно составлять задания разной сложности для игры, развивать речь. 

Творческие задания  «Поиграем - угадаем» -

Цель: развивать пантомимические навыки, способствовать эмоциональному подъему.

14. Наблюдение за явлением общественной жизни «Строители».

Цель: развивать внимание, связанную речь.

Индивидуальная работа: «Повтори, не ошибись»

Цель: отрабатывать навыки ритмических движений, упражнений.

Дидактическая игра «Что за птица?»

Цель: формировать умение детей узнавать птиц по описанию. Развивать связанную речь, вербальное воображение

Познавательно - исследовательская деятельность

Сравнить ветки березы, рябины по величине, форме, расположению почек на ветке.

Цель: Закрепить умение определять без помощи взрослого, с какого дерева ветка. Развивать умение сравнивать и делать выводы. 

15. Наблюдение  за растениями.

Цель: Предложить детям сравнить растения, растущие в тени и на солнечных местах. Предложить понаблюдать, какие из них быстрее зацветут. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»  

Цель: развитие речи.

Познавательно -исследовательская деятельность

Взять на прогулку три прозрачных баночки. Насыпать в них песок, землю, глину (в каждую отдельно, налить воду и размешать. Песок быстро оседает, глина долго находится в воде, а в земле видны корешки.

Цель: Познакомить со свойствами песка и глины.

16. Наблюдение  за насекомыми.

Цель: закреплять знания о насекомых.

Дидактическая игра «Много - мало» 

Цель: упражнять в образовании множественного числа существительных с окончанием.

Индивидуальная работа:  "Прыжки"

Цель: упражнять детей в прыжках через невысокий брус.

17. Наблюдение за ветром.

Цель: Развивать наблюдательность, сосредоточенность.

Индивидуальная работа:  "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"

Цель: упражнять детей в прыжках.

18. Наблюдение за деревьями.

Цель: Расширить и уточнить представления о деревьях, развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа (ходьба)

Цель: развивать внимание, координацию движений

19. Наблюдение за майским жуком.

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;

воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

20. Наблюдение за цветочными клумбами.

Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5 — 9 м; совершенствовать координацию движений.

21. Наблюдение за божьей коровкой.

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Индивидуальная работа: Развитие движений. 

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.

22. Наблюдение за одуванчиком.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

23. Наблюдение за комаром.

Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида комара; формировать реалистические представления о природе.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице.

24. Наблюдение за облаками.

Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.

25. Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

26. Наблюдение за бабочкой.

Цель: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль и в цель.

27. Наблюдение за солнцем.

Цель: развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Исследовательская деятельность. Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы. Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу? Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?

Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

Индивидуальная работа: «Попади в круг»

Цель: упражнять в метании в цель.

28. Наблюдение за пауком.

Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Индивидуальная работа: «Перейти речку» 

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

29. Наблюдение за подорожником.

Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

Исследовательская деятельность. Через лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности. Найти сходства и различия мать-и-мачехи и подорожника.

Индивидуальная работа: Хождение по поребрику

Цель: упражнять в соблюдении равновесия; вырабатывать координацию движений. 

30. Наблюдение за радугой.

Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы.

Индивидуальная работа: Развитие движений

Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед.