Аналитическая записка по итогам анкетирования родителей
консультация

Аналитическая записка

по итогам анкетирования родителей (законных представителей) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 47 «Теремок»  комбинированного вида  города Канска Красноярского края 2020 год

Дата проведения: 20.05.20г.

Количество родителей (законных представителей) заполнивших анкету:

23 человека.

Условия проведения (организационная форма, собрание, индивидуальная форма заполнения, иное): индивидуальная форма заполнения.

Цель анкетирования: изучение потребностей и удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и группы № 3.

В результате обработки анкет были получены следующие показатели: на вопрос, как складываются Ваши отношения с педагогами группы 93% родителей ответили, что находятся в теплых  дружеских взаимоотношениях с педагогами группы, 7% родителей высказали свое мнение по данному вопросу.

По результатам анкетирования было мною выявлено, что большинство родителей доверяют воспитателям группы, и лишь некоторая часть родителей ответили «не полностью». Так же стоит отметить, что большинство родителей 94% на вопрос с удовольствием ли ваш ребенок ходит в детский сад ответили «да», остальные опрашиваемые пояснили причины неудовлетворенности.

На вопрос, что Вас удовлетворяет в работе группы 58%  родителей ответили, что их удовлетворяет отношение воспитателей к детям, а 32%  родителей устраивает комфортная психологическая обстановка, и 10% оценили порядок, требования, и дисциплину в группе.

О том, какую информацию Вы хотели бы получать  от воспитателя вашей группы 34% родителей отметили, что хотели бы получать информацию об успехах своего ребенка, а 25% родителей считают важной информацию о взаимодействии детского сада с семьей, 41% опрошенных интересует информация об особенностях взаимодействия ребенка со сверстниками.

Анкета для родителей «Изучение потребностей и удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения, группы № 3 »

1.Как складываются ваши отношения с педагогами группы?         

• посещаем родительские собрания                                                                                
• с отдельными педагогами в конфликте
• теплые дружеские взаимоотношения
• хороших контактов наладить не удалось
• педагоги чаще информируют нас о плохих поступках детей
•  другое _____________________

2.Доверяете ли вы воспитателю вашей группы?

• да                                          
• нет
• не совсем

З. Что вас удовлетворяет в работе группы?

• качество образования
• отношение воспитателей к детям
• порядок, требования, дисциплина
• оформление интерьера группы
• комфортная психологическая обстановка
• условия для развития способностей

4.С удовольствием ли ваш ребенок посещает детский сад?

• да
• нет (почему)____________________________

5.Что является для Вас главным в воспитании ребенка?

• здоровье и физическое развитие
• развитие нравственных качеств
• развитие умственных способностей
• развитие художественных способностей
• раннее обучение ребенка чтению, письму
• другое (что именно)

6. Какой вид помощи Вы хотели бы получить от педагогов и специалистов

детского сада?

• информационную помощь
• диагностическую
• консультативную
• другую помощь (какую именно)_______________________

7. В каких формах Вы хотели бы получать помощь от педагогов и специалистов

детского сада?  

• родительские собрания, конференции, лекции, групповые дискуссии, тематические консультации, семинары-практикумы
• индивидуальные беседы и консультации
• информационные стенды, листки, газеты, буклеты, книги
• тематические выставки, информационные папки
• дни открытых дверей, родительские клубы, гостиные
• посещение педагогами семьи
• другое (что именно)

8. Какую информацию Вы хотели бы получать от воспитателя вашей группы?

• о целях и задачах дошкольного образования
• о воспитательно - образовательных программах
• о режиме работы детского сада, проводимых мероприятиях
• об одежде ребенка
• о питании детей
• о гигиенических процедурах
• о психофизиологических особенностях ребенка
• о воспитании сына (дочери)
• об успехах ребенка
• об особенностях взаимодействия ребёнка со сверстниками
• об организации жизни ребенка в семье
• об организации его досуга, семейных праздников
• о том, в чем должно состоять взаимодействие детского сада и семьи
• другое (что именно)

9. В какой роли Вы могли бы выступить, принимая участие в организации педагогического процесса в детском саду?

• советник (помощь воспитателю в определении интересов, увлечений ребенка, предпочтительных для него воспитательных приемов)
• гид (участие в организации экскурсий и походов)
• наставник (организация занятий с детьми определенным видом деятельности: обучение их танцам, музыке, театрализации, другое)

• групповой помощник (присутствие родителя в группе и включение его в разные виды взаимодействия с детьми)
• помощник в разработке теоретических аспектов развития детей
• другое (что именно)__________________________________