Презентация "Игры для сенсорного воспитания детей дошкольного возраста"
презентация

Слайд 1

Игры для сенсорного воспитания детей дошкольного возраста Составила Сайкина О.С.

Слайд 3

Игры на развитие зрительного восприятия Игра: «Помоги забраться в домик» Цель: • Развитие зрительной ориентировки при восприятии формы, величины • развитие умения узнавать и называть величину, форму предметов Ход игры : Детям предлагается найти «Домики» для каждого вкладыша, соотнося выемку и вкладыш по размеру и цвету. «Домики» должен найти каждый ребенок. В случае возникновения затруднения при выполнения задания, детей нужно стимулировать к самостоятельному выполнению упражнения.

Слайд 4

«СЛОЖИ ИЗ ПАЛОЧЕК» Цель: развивать зрительное восприятие, внимание и память, мелкую моторику. Ход игры. На столе раскладываются счетные палочки. Взрослый выкладывает из них фигуры – сначала простые, потом сложные. Ребенок должен сложить точно такую же фигуру. Задание дается в порядке возрастающей сложности: А) образец остается перед глазами ребенка Б) образец убирается.

Слайд 5

Игры на развитие слухового восприятия «БЕГИ НА НОСОЧКАХ» Цель : развитие слухового внимания, координации и чувства ритма. Материал: бубен Ход игры: Взрослый стучит в бубен тихо, громко и очень громко. Соответственно звучанию бубна ребенок выполняет движения; под тихий звук идет на носочках, под громкий — полным шагом, под более громкий — бежит

Слайд 6

«Угадай, чей голосок?» Цель: Развитие слухового восприятия, внимания. Определить товарища по голосу. Развитие координации движений. Оборудование: мишка (кукла). Описание игры. Дети сидят полукругом. Перед ними на некотором расстоянии спиной к детям сидит ребенок с мишкой. Педагог предлагает кому-нибудь из ребят позвать мишку. Водящий должен угадать, кто его позвал. Он останавливается перед позвавшим и рычит. Тот, кого узнали, получает мишку, садится с ним на стульчик и водит.

Слайд 7

Игры для развития осязания (тактильного восприятия) «Найди пару» Цель: развивать тактильные ощущения Материал: пластинки, оклеенные бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью. Ребенку предлагают с завязанными глазами на ощупь найти пары одинаковых пластинок.

Слайд 8

« ГУСЕНИЧКА - КРУПЕНИЧКА» Цель: развивать тактильные ощущения у детей. Косвенная цель: развивать мелкую моторику рук . Ход игры. Воспитатель рассказывает: - Это необычная гусеничка . Ее зовут Крупеничка . Она питается не травкой, не листочками. Она любит разные крупы. Сегодня Крупеничка по полю гуляла, разные крупы собирала: гречку, рис, фасоль, горох. - Вот посмотрите, у меня в мешочках тоже есть такие крупы. Детям предлагается потрогать крупы. А затем потрогать животик у Крупенички . - Чем она сегодня угощалась?

Слайд 9

Игры на развитие обоняния Игровое упражнение «Коробочки с запахами». Цель: дифференциация запахов с помощью обоняния. Материал: два набора по 5 коробочек в каждом, наполненные остро пахнущими веществами (кофе, какао, гвоздика, корица, ванилин ) Ход игры: 1 этап — предложить детям понюхать все коробочки одного набора, затем воспитатель вынимает коробочки из второго набора — предлагает понюхать и сравнить запахи двух наборов, до тех пор пока не найдется пара для каждой коробочки. 2 этап — предложить детям проделать подобное упражнение с закрытыми глазами (т.к. при отсутствии зрительного восприятия — возможность восприятия других органов чувств усиливается).

Слайд 10

Игровое упражнение «Поможем обезьянке». Цель: развивать умение детей определять по запаху съедобное — несъедобное. Материал: разложены по стаканам продукты питания: хлеб, фрукты, овощи; предметы туалета: мыло, духи, зубная паста. Ход игры: предложить детям от имени больной обезьянки, которая потеряла нюх и зрение, определить по запаху съедобные для нее продукты.

Слайд 11

Игры на развитие вкусового восприятия Игра «Вкусовые баночки» Цель: развитие вкусового восприятия Ход игры: Готовятся растворы: сладкий, соленый, кислый. Ребенок пробует и обозначает словами свои ощущения

Слайд 12

«Определи на вкус» Цель : развитие вкусового восприятия Ход игры: Ребенок с завязанными глазами кончиком языка пробует соленый огурец, сладкую конфету, кислый лимон, горький лук. Обозначает словом свои вкусовые ощущения.

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!