Консультация для родителей «Приобщение к сказке».
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида №5»

Консультация для родителей

«Приобщение к сказке».

Подготовила воспитатель

Косенкова Александра Николаевна

Краснодар, 2020

Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.

Книга-это воспитатель человеческих душ. Малыш растет, а это значит, что каждый день его ждет все больше новых впечатлений, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает все больше разнообразной информации необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в первую очередь от родителей, а также из книг.

С самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку.

Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства.

Особую роль для развития малыша играет сказка.

По мнению психологов и педагогов чтение сказок оказывает благотворное влияние на психологическое состояние ребенка. Слушая сказки, малыш постигает первоначальные понятия о добре и зле, дружбе, сострадании, любви, справедливости.

В сказке добро всегда побеждает зло. Ребенок учится анализировать, делать выводы о добре и зле. Как правило, в финале сказки отрицательный персонаж наказан, а положительный герой побеждает и получает заслуженную награду. Много внимания в сказках уделяется воспитанию уважения к семейным ценностям. Дети учатся любить свою семья, почитать родителей, помогать братьям и сестрам.

Иногда в сказках присутствую страшные эпизоды, например, лиса уносит петушка или Баба Яга хочет зажарить и съесть Жихарку. Такие эпизоды органично вписываются в содержание сказок. На таких примерах маленькие слушатели сказок учатся понимать конфликт, обретают способность бороться со своими страхами. На подсознательном уровне сказки со страшными эпизодами помогают ребенку противостоять стрессовым ситуациям, встречающимся в реальной жизни.

Слушание сказок доставляет детям радость. Детям нравится волнующий сюжет, богатый сказочный язык, своеобразная ритмика повествования, легкость восприятия. Сказки учат дружить, сочувствовать и самоотверженно помогать своим друзьям, ценить дружбу.

Целесообразно рассказывать одну и ту же сказку неоднократно, рассматривать иллюстрации, предложить малышу пересказать сказку, сначала  с помощью взрослого, а потом самостоятельно.

Откройте для ребенка волшебный мир сказки, помогите ему научиться отличать добро от зла, преодолевать страхи и верить в чудеса.

Известны определенные методы, способствующие формированию и развитию литературного вкуса в дошкольном возрасте. 

1. Выразительное чтение вслух способствует созданию у ребенка образных представлений, воздействует на эмоции и восприятие, помогает заинтересовать ребенка, вызвать у него желание вновь слушать знакомое произведение. Более того, чтение вслух приучает к внимательному слушанию текста. Выбирая эту форму работы с книгой, важно соблюдать определенные правила: четко выговаривать слова, читать не очень громко, но и не очень тихо, соблюдать паузы. Чтение должно быть эмоционально окрашенным, чтобы удержать внимание ребенка. Не секрет, что монотонное, однообразное чтение или чтение с запинками вряд ли будут слушать даже взрослые, какими бы интересными ни были читаемые произведения. Целесообразно выбирать небольшие по объему произведения, с динамичным сюжетом, повторами, что способствует более внимательному слушанию и более быстрому запоминанию текста. Для выразительного чтения вслух рекомендуем русские народные сказки: "Репка", "Колобок", "Теремок" (для младших дошкольников), "Василиса Премудрая", "Иван-царевич и серый волк" (для старших дошкольников).
2. Использование иллюстративного комментария при чтении вслух младшим дошкольникам небольших по объему произведений, например стихотворений А. Барто, Б. Заходера, К. Чуковского. Методика работы следующая: взрослый читает вслух художественный текст, дети показывают предметы и героев, изображенных на иллюстрации к книге. Например, взрослый читает стихотворение А. Барто "Слон": Спать пора! Уснул бычок, Лег в кроватку на бочок. Сонный мишка лег в кровать, Только слон не хочет спать Головой качает слон, Он слонихе шлет поклон. Младшие дошкольники показывают, где на иллюстрации расположены бычок, кроватка, мишка, слон, качающий головой, и т.д. При выборе книг предпочтение надо отдавать тем иллюстрированным изданиям, где изображение животных, людей, предметного мира максимально реалистично.
3. Иллюстрирование старшими дошкольниками художественных произведений детской литературы. Взрослый может предложить детям нарисовать запомнившегося героя, понравившийся сюжет. Так, слушая "Федорино горе" К. И. Чуковского, дошкольники с удовольствием рисуют грязную посуду, убегающую от Федоры. Такая работа способствует развитию не только литературного вкуса, любви к чтению, но и творческих способностей, фантазии, воображения.
4. Кукольные драматизации. В современной методике дошкольного воспитания кукольным спектаклям уделяют серьезное внимание, поэтому следует досконально овладеть методами и приемами использования кукольных постановок. Дошкольники могут под руководством воспитателей или родителей заниматься изготовлением кукол, быть не только слушателями, но и полноценными участниками спектакля. Кукольный театр поможет ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять героев, активнее следить за развитием действия.