"Что должен знать и уметь в 4 -5 лет"
консультация (средняя группа)

Что ребенок должен знать и уметь в 4-5 лет.

Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет (средняя группа детского сада) к концу учебного года

РИСОВАНИЕ

• Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине
• Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием
• Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы

ЛЕПКА

• Лепить предметы, состоящие из нескольких частей
• Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания
• Владеть навыком рационального деление пластилина
• Использовать в работе стеку

АППЛИКАЦИЯ

• Правильно держать ножницы и действовать ими
• Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал из четырёхугольника, делать косые срезы
• Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
• Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

КОНСТРУИРОВАНИЕ

• Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины)
• Анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме
• Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
• Конструирование из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы

МАТЕМАТИКА

• Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»
• Сравнивать 2 группы предметов, используя счет
• Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте.
  Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата
• Различать и называть части суток.
  Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)
• Знать правую и левую руку.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

о растениях

• Называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон
• Растения выращиваются из семян
• Находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья
• Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений
• Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов
• Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных)

о животных

• Узнавать 2-3 птицы.
• Называть бабочку, жука
• Иметь представление о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях
• Иметь представление о домашних животных и их детёнышах: об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям

ЗНАКОМСТВО С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

• Уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань)
• Называть предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения.
• Различать и называть части тела животного и человека.
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора)
• Знать название города, деревни, где живут, улицу.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Правильно произносить все звуки родного языка
• Использовать в речи существительные, обозначающие профессии
• Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже
• Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам
• Употреблять предложения с однородными членами

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

• Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.
• Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки.
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

ФИЗКУЛЬТУРА

• Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см.
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не менее 5 раз подряд
• Лазать по лесенке- стремянке, гимнастической стене, не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на полу
• Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
• Кататься на двухколёсном велосипеде
• Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ.

• Самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок)
• Замечать непорядок в одежде и устранять его

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД.

• Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке
• Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы)
• Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия)

ТРУД В ПРИРОДЕ.

• Самостоятельно поливать растения, кормить рыб
• Работать на огороде
• Приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование.

                                                                                  Автор: Ерёмина И.О.