Конспект родительского собрания "Общаемся и воспитываем"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Высокогорский детский сад «Солнышко»

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

Конспект родительского собрания

«Общаемся и воспитываем»

Подготовила

воспитатель Савенкова И.А.,

 Март, 2021 год

Конспект родительского собрания

«Общаемся и воспитываем».

Основная часть

Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.

Задачи:

-создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями;

 -достичь оптимального уровня взаимодействия педагогов и семьи через систему социального партнёрства и внедрения нетрадиционных форм работы;

-продемонстрировать родителям, что коллекционирование высказываний детей – необычайно увлекательное, интересное, и в то же время серьёзное дело;

-формировать умение критично оценивать себя как родителя, свою воспитательскую деятельность.

Форма проведения: встреча в кафе.

Участники: педагоги, родители.

Предварительная работа:

- разработка сценария;

- приглашение для родителей;

- выпуск памяток для родителей;

- видео высказывания детей.

Оформление: оформление зала в стиле кафе (на столах – сладости, чай, играет спокойная классическая музыка).

Оборудование: пригласительные, меню, презентация, цветики-семицветики, листы бумаги, ручки, цветочки, карточки с заданиями.

Ход собрания:

Организационный этап. (Родители стоят в кругу) Добрый вечер, Уважаемые родители! Во время пребывания ребенка в детском саду мы (педагоги, дети, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что могу, что умею и на что способен). Задача нас, взрослых, помочь ему в этом нелегком деле.

- Посмотрите, пожалуйста, что изображено на экране? (Губка).

- Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета. Какое характерно для нее свойство? (Она хорошо впитывает жидкость).

- Что произойдет с губкой, если она впитает жидкость синего или красного цвета? Как это повлияет на нее? (Губка станет синего или красного цвета).

- В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»? (Родители высказывают собственные предположения).

- Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребенок в детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что «вливают» в него взрослые.  

Тема нашего собрания «Общаемся и воспитываем».  Наше собрание пройдет в интересной форме. Я хочу пригласить вас в кафе, которое называется «Солнышко». (Раздача родителям пригласительных по цвету – расположение за 4 столами)

- Проходите, присаживайтесь за столы. Предлагаю ознакомиться с меню.

Меню:

1.Салат “Острый”.

2.Первое блюдо “Эвристические вопросы”.

3.Второе блюдо “Ассоциации”.

4.Гарнир: “Карусель”

5.Напиток: “Тест”.

6.Десерт: “Друдлы”.

1. Салат «Острый». На экране вы видите цветик – семицветик. На ваших столах тоже есть цветики – семицветики. В радуге семь цветов, в слове семья тоже спряталось слово «семь».

Задание 1. Каждой группе нужно выделить семь компонентов, ответив на вопрос: «Какими бы вы хотели видеть наших детей?». (Родители работают в группах. На лепестках записывают свои ответы. Например, сильным, здоровым, умным, везучим, счастливым и т.п).

Задание 2. Каждой группе предлагается ответить на вопросы: «Какими способами достичь выбранных вами качеств? (Родители работают в группах. Записывают способы на обратной стороне цветочка. Затем по желанию высказывают свое мнение).

Исходя из этого можно сделать вывод: растет наш ребенок как цветик – семицветик. Каждый лепесток – это его знания, увлечения, желания, интересы. Они разные у каждого ребенка. Но, как и цветок, ребенок не вырастит  без «солнца» - детского сада, без «воды» - информации, без «воздуха» - окружающих людей и предметов, без «почвы» - семьи.

2. Первое блюдо «Эвристические вопросы». К ним относятся 7 ключевых вопросов: Кто? Что? Зачем? Где? Как? Когда? Если перемешать эти вопросы между собой, получится много разных интересных вопросов. Последовательно вытягивая такие смешные вопросы и отвечая на них, вы можете получить новый, интересный взгляд на проблему и нестандартные пути их решения.

 (Например, 1 и 5, в сочетании Кто – Чем?)  

3. Второе блюдо. «Ассоциации».  Итак, все, что для этого нужно, -  услышать задание и постараться записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову. Капитан выбирает человека, который будет записывать ассоциации. Помогает вся команда. (Оценивается оригинальность мышления).

1.Если семья — это постройка, то она …
2.Если семья — это цвет, то она …
3.Если семья — это музыка, то она …
4.Если семья — это геометрическая фигура, то она …
5.Если семья — это название фильма, то это …
6.Если семья – это страна, то она называется …
7.Если семья – это фрукт, то это…
8.Если семья – это известный литературный персонаж, то это….
10.Если  семья – это животное, то это….

В ходе этого упражнения мы с вами увидели, что у каждого свои ассоциации связанные с таким понятием как Семья! У каждого свое видение и свое представление о семье. Это говорит о том, что все мы разные и уникальные в своих ассоциациях и восприятии. И это и вполне естественно.

4. Гарнир «Карусель» (решение проблемных ситуаций). Предлагается родителям проиграть возможные проблемные ситуации, а командам найти оптимальные пути их разрешения.

1 ситуация.  Выпал первый снег. Дети играли на улице пришли домой в грязной и мокрой одежде.  Мама отругала и заставила вымыть полы детей. Права ли мама? А вы как бы поступили?
2 ситуация.  Родители за хорошую учебу стали покупать подарки своему ребенку.  Когда дочка на олимпиаде  заняла призовое место, бабушка купила ей в подарок книгу о Пушкине и коробку конфет.  А Надя, посмотрев что подарила бабушка, сделала гримасу и объявила -  «Книжки у нас есть, а конфеты такие дешевые не нужны!» И отвернулась. Какие допущены ошибки в воспитании? Как поступили бы вы?
3 ситуация.  Мама просит сына, чтобы он играл по тише и убрал разбросанные игрушки. Затем видит сломанную новую машинку и изрисованный фломастерами стол. Говорит сыну:  «Я тебя накажу»! Как бы вы решили проблему?

4 ситуация. Рома просит папу пойти на каток, папа говорит, что очень занят, ему нужно доделать важную работу.  Ребенок жалобно просит и говорит: «Ну, пожалуйста… Ты мне вчера обещал». Папа отвечает: «Займись делом!» Какую ошибку допустил папа? Как решить эту проблему?

5. Напиток «Тест» (Какой вы родитель?).

- Если Вы хотите убедиться в правильности воспитания детей в семье – начните с теста. Вам предлагается ответить на 13 вопросов быстро и откровенно.  

1. Можете ли Вы в любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?

2. Можете ли Вы посоветоваться с ребенком, не смотря на его возраст?

3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?

5. Сохранять самообладание, даже если поступок вывел Вас из себя?

6. Поставить себя на место ребенка?

7. Поверить хотя бы на минуту, что Вы – добрая фея (добрый волшебник)?

8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий Вас в невыгодном свете?

9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

10. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что пожелает и ни во что не вмешиваться?

11. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?

12. Не прореагировать, если Ваш ребенок ударил, грубо оттолкнул, незаслуженно обидел другого ребенка?

13. Устоять против детских просьб и слез, если Вы уверены, что это каприз, детская прихоть?

а) могу и всегда так поступаю;

б) могу, но не всегда так поступаю;

в) не могу. 

Считайте количество набранных баллов.

Подсчет очков. Ответ «а» оценивается в 3 очка, «б» - в 2 очка, «в» - в 1 очко.

От 30 до 39 очков. Ребенок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.

От 18 до 30 очков. Забота о ребенке для вас – вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях излишне мягки, кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Менее 18 очков. У вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, либо желания сделать ребенка личностью. Обратитесь за помощью к воспитателям, психологу, ознакомьтесь с книгами по семейному воспитанию.

6. Десерт  «Друдлы». Как лучше узнать своего ребенка?

Кто вспомнит игры, в которые играли в детстве? Это подвижные игры. Но вы наверняка и не вспомните  игры с начертанием мелом на стене линии или просто размытые кляксы.

Потом у друг друга спрашивали «На что похоже?». А правильным считался самый необычный ответ. Я предлагаю поиграть в Друдлы.  В переводе с английского означают «каракули».  Но сразу отмечу в этой игре, как и в самой технике друдлы – правильного ответа просто не существует.

Стоит отметить, что друдлы желательно рисовать черным карандашом или

фломастером на белой бумаге. На экран выводится картинка

с первым друдлом и задается вопрос: «Что это?». Предлагается рассмотреть и подумать.  Затем сравнить с ответами детей.

Заключение: Установлено, что способность образно представлять в уме и фантазировать, развивается у ребенка по возрастающей от двух до пяти лет. Эта способность дает возможность делать то, что он не может в реальной жизни. Если постоянно включать в занятия с ребенком игры на создание образов, то такой способ запоминания станет для малыша привычным, образы будут возникать без напряжения. Стоит нам только поддержать то, что дано ребенку природой, и мы получим отличные результаты.  

- Готовясь к родительскому собранию, мы задали детям вопрос «Вас дома родители воспитывают?» и их ответы записали на видео, предлагаем Вам посмотреть видеоролик. (Родители просматривают видеозапись с интервью детей).

Рефлексия. Бокал Радости.

Чашка Терпения.

Кружка Ожидания.

Фужер Удовольствия.

Рюмка Грусти.

Каждому родителю предлагается опустить свой смайлик (либо пригласительный) в соответствующую посуду, которая отражает его эмоционально-чувственное поле после собрания.

Список использованной литературы.

1. Ветохина А. Я. Родительские собрания в условиях перехода к ФГОС / А. Я. Ветохина, Л. Ю. Крылова, Н. М. Сертакова. – Волгоград: Учитель, 2015.
2. Елжова Н. В. Формы работы в дошкольном образовательном учреждении / Н. В. Елжова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
3. Зверева О. Л. Родительские собрания в ДОУ: метод. Пособие  / О. Л. Зверева, Т. В. Кротова. – М.: Айрис-пресс, 2011.
4. Кудрявцева, Е. А. Новый взгляд на родительское собрания  / Е. А. Кудрявцева, О. Б. Балберова. – Москва: Изд-во Мозаика-синтез, 2014.
5. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду  / С. В. Чиркова. – М.: ВАКО, 2013